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一、纪家萱人物简介
1、纪家萱，天津人，毕业于北京舞蹈学院编导系，毕业后进入二炮文工团编导室。2006年担任春晚的舞蹈编导。 *** 作品有《未了情》《蝶恋花》。
2、主要成就：全军新作品创作、表演金奖
3、全国舞蹈比赛文华表演奖创作银奖
4、 *** 作品：《未了情》《蝶恋花》
5、纪家萱生在天津，长在天津，后来考入北京舞蹈学院编导系，毕业后进入二炮文工团编导室。2019年来，纪家萱编导的舞蹈《未了情》等相继获得全军新作品创作、表演金奖，全国舞蹈比赛文华表演奖和创作银奖。2006年，正在北京舞蹈学院读大三的纪家萱就开始担任春晚的舞蹈编导。2009年，春晚舞蹈总监再次邀请纪家萱加盟，执导的节目就是《蝶恋花》。
6、在开始《蝶恋花》创作之前，纪家萱首先考虑的是怎样以舞蹈本体为出发点，给观众以新颖的视觉冲击，进而形成强烈的艺术共鸣。为此，她想到2008年不平凡的人生经历——在迎 *** 倒计时100天纪念晚会上，作为京剧形象大使的她，感受了身为中国人的骄傲与自豪；在“向祖国报告”迎七一暨 *** 文艺晚会上，她作为舞蹈编导感受到中国人民 *** 的抗灾决心；在双拥晚会上，她作为一名军人又感受到军民的血肉相连。大爱无言，这些强烈的感受需要表达，这些沸腾的 *** 也需要释放，如今借助春晚这个大舞台，她要将自己对美好事物的向往与追求通过《蝶恋花》这个舞蹈表达出来。
7、纪家萱对舞蹈《蝶恋花》的具体设计是从倒立环节开始的，以表现鲜花的绽放。在她的设想中，舞蹈演员倒立后的腿犹如 *** ，纱裙如同花瓣。为此，纪家萱让演员以后背作为舞蹈形态的支撑点，利用手臂，手指间在背部的交错、编织来营造含蓄、灵动、柔美的意境，引出蝶的破茧而出。纪家萱把她的想法告诉演员们，并要求每一个舞蹈演员都是一枝盛开的花朵。
8、倒立着完成复杂的舞蹈动作，这对天津芭团的姑娘们来说确实是一个艰难的挑战。回忆起排练时的场面，纪家萱仍感慨万千，她说：“每次排练结束，看着演员们一张张涨得像紫茄子的脸，看着她们眼睛里的淤血和眼泪，看着她们由于倒立时间过长，急急向厕所奔跑的样子，我心里很难受。我自己也做过演员，更能理解她们的痛苦！所以在那一刻我越发坚定了成功的信念，我知道只有成功的快乐，才能抹去排练带来的痛苦!后来当演员们将所有倒立动作之一次全部顺利完成时，我的眼泪奔涌而出”
9、《蝶恋花》成功了，这成功让纪家萱更深刻地领悟到了舞蹈艺术的真谛，她说：“今后我要努力创作出更多更好的舞蹈艺术作品，为天津父老乡亲争光！”
10、在2009年，在庆祝新中国成立60周年晚会上，担任舞蹈《多娇》领舞。 *** 多娇，美人多娇！
11、在2010年春晚中，在舞蹈《荷塘莲语》担任领舞与编舞！
12、“我要的坚强，不是谁的肩膀；怀抱是个不能停留的地方。我要的飞翔，不是借双翅膀； *** 是个不能代替的远方”这是纪家萱 *** 上的签名，通过与她的交谈，我终于明白那也是姑娘不变的生命信条。每个对生命怀有敬畏的人都会在内心深处潜藏一个小宇宙，逢到机会飘至，便会竭尽全力地去释放它，燃烧它。纪家萱心底的小宇宙究竟为何呢？
13、说起来，家萱的父母都是从事教育工作的，标准的知识分子家庭。在孩提时代，父母对她的希冀是，买架钢琴，课余时间练练车尔尼的经典教程，既可修养身心，也能长大后显得端良娴淑，充满知 *** 味道。然而，小家萱偏偏生就了一颗舞者的心，与之相配的是一副舞者的身段，无论谁看到她，都会怨怼上帝造人亦是很不公允的：黄金瓜般的小头颅，比巴掌还小的脸庞，精致鲜明的五官轮廓，长颈，窄骨架，上肢与下肢的比例超过黄金分割点，手指纤细而颀长，细圆柱般的身体完全看不到多余的肌肉或脂肪这样的女孩子，显然是为舞蹈而生的，实在没理由暴殄天物。
14、家人看到女儿出落得这样身姿窈窕，清丽可人，也觉得倘若不支持她去练舞，很可能是埋没了一个舞蹈界的好苗子，也会挫伤孩子的自信心，对女儿的未来成长不利，纪家的氛围还是很 *** 的，用家萱自己的话来说，就是“很讲 *** ”。纪妈妈当时坚决支持女儿追寻梦想，从幼儿园舞蹈团的团员，到少年宫舞蹈团的领舞，一路走来，父母给予她最深切的支持和鼓舞，遇到困难时，妈妈总在说：“家萱有跳舞的天赋。”这让如今的家萱感激不尽。
15、14岁那年，家萱已经生得亭亭玉立，人见人夸。大大小小的舞台演出中，人们时常可以看到一个娉婷的少艾，她身着各色霓裳，长发散开来，两条无懈可击的长腿凌空似飞，背上的蝴蝶骨临风悦目，那样子像极了晨间森林里飞舞的精灵
16、看到周围的伙伴都在继续跳舞，几个要好的“发小”考上了广州艺校，去憧憬着延续着各自的舞蹈梦，好强的她已不满足于在这样的环境中一枝独秀下去。
17、有一天，家萱回到家，莫名其妙地哭了妈妈不解，忙来安抚，询问原因。家萱说，“她们都能继续深造继续自己的梦，我也要去跳舞。”“只要能跳舞，再苦也值得”
18、看到女儿对舞蹈痴迷到了“疯癫”的程度，家人释怀了，再次尊重了她的理想。恰好当年天津 *** 文工团招舞蹈演员，就提议家萱去试试，结果不言自明，纪家的掌上明珠从此踏上了5年的部队舞蹈演员生涯，这段岁月也塑造了家萱自立自强的基本人格。
19、17岁那年，她考上了南开大学舞蹈专业大专班，想让自己更专业更有理论 *** ，也算是达成 *** 对她文化课有所提高的心愿。
20、19岁到了，大专毕业了，从部队也即将 *** ，家萱面临人生的又一重大拐点。她太爱恋舞蹈，已经注定不离不弃了。正如同她自己所言，作为一个 *** 年华的少女，选择宠爱自己的方式有很多种，可以是一场酣畅淋漓的舞蹈，还可以是给自己一个在寒冬依然如花般绽放的理由。而舞蹈正是与心灵的深刻交流，从舞蹈即刻发生，从心灵延伸到无限怀揣着梦想，纪家萱只身奔赴北京，遍寻艺术类院校，最终选择了中国舞蹈艺术的更高殿堂——北京舞蹈学院。许是深谙舞蹈演员是一种艰苦的职业，也无法舞台生涯长青，她遵从 *** 的劝告，选择了舞蹈编导专业。看来，这是一个满含睿智和前瞻 *** 的抉择，否则，中国绝以少了一个才貌双全的女编舞，不是很令人遗憾呢？！
21、其实，很多女人在回首往年时，总在为是否荒废了青春而头疼不已，生怕青春还没有开始，人就老了；心里还没有懂事，人就已经倦了。实际上，韶华和美貌都是拧巴状态中坚持着的。拿拥有最多的，来换取未来的一点点成绩，殊为值得。事关青春的艰难险阻，纪家萱给出了最有说服力的诠释。
22、“没关系不论失去了什么，都没痕迹；每一次让泪水流回心里，去灌溉梦想开出奇迹”这是家萱最喜欢的歌词，也堪称她的真实写照。
23、表象上来看待家萱的成长路向，似乎是异常炫目。是上天眷顾还是后天修为？其实，她自己明白得紧，所谓的成功和幸运背后，潜藏着的挣扎、苦痛、不如意好比一根根骨中刺，磨掉了骄娇二气，种下了源于本质的坚韧和刚强。
24、俗话说一叶知秋，虽已过了立秋，立于京城燥热还未褪尽的秋阳里，当一枚金黄的叶子轻盈地飘落在家萱肩头的时候，她才真切感觉到已是秋天了。
25、面临毕业那会儿，因为业务出众，大学期间多次获全国大奖，还曾以 *** 身份参加春晚，再加上北京市优秀 *** 干部的荣誉，院里的师生一直都认为她就业不成问题，可她的就业问题却一波三折，无奈中加入了“北漂”的行列。纪家萱这样形容自己一年的北漂生活：住在逼仄斗室里，为了每月的房租东奔西跑。虽然有点惨淡，有点迷茫，但并不灰色。“我是一个危急关头，骨子里就冒‘狠劲’的人。当时为了养活自己，我经常在全国各地奔波。风吹日晒中，当我拿着大喇叭指挥着几百号人的时候，那种成就感，让我不断告诉自己一定要坚持！”家萱有些自嘲地回忆说。
26、在前途未卜的日子里，家萱没有放弃，继续“北漂”的日子，从未想过要返回家乡找一份歌舞团之类的安稳职业，而是坚持坚持再坚持
27、一年过去了，家萱守得云开见月明，终于进入二炮文工团编导室，完成了 *** 年轻时未竟的心愿，成为一名军人。家萱编导的舞蹈《未了情》等相继获得全军新作品创作、表演金奖，全国舞蹈比赛文华表演奖和创作银奖。由于2006年正在北京舞蹈学院求学的纪家萱已开始担任春晚的舞蹈编导，且深受好评，2009年，春晚舞蹈总监再次邀请纪家萱加盟， *** 执导的节目就是《蝶恋花》。
28、用美轮美奂这样的语汇形容这台节目，显然是有烂俗之嫌，然而也确实寻不到一个更贴切的词语了，权当聊胜于无了。
29、张继刚的《千手观音》全国大热之后，春晚舞蹈类节目中，始终是小品类节目最抢观众眼球，年年拔得头筹。然而，在2009年，天津芭蕾舞团表演的舞蹈《蝶恋花》惊艳亮相，并荣获了2009年“我最喜爱的春节联欢晚会节目评选”歌舞类节目之一名，这也让元宵节那晚的家萱喜极而泣。
30、每个人都有精神上的追求，这是一条向上的曲线。而被连在这条曲线上，又支撑着它的，其实是真实的日常生活，其余的都只是一些无关痛痒的琐事。对家萱而言，她的精神追求，她向上的一切动力，皆源自于她对艺术的执著和不悔。纪家萱让演员以后背作为舞蹈形态的支撑点，利用手臂、手指之间在背部的交错、编织来营造含蓄、灵动、柔美的意境，引出蝶的破茧而出。纪家萱把她的想法告诉演员们，并要求每一个舞蹈演员都是一枝盛放的花朵，尽展妖娆。
31、2009年，在庆祝新中国成立60周年晚会上，纪家萱担任舞蹈《多娇》领舞，再度引发国人瞩目，一颗舞蹈编导领域的新星已经飞上南天，她的未来还有梦要实现。
32、“现代舞之母”伊莎多拉·邓肯曾有一句名言，“最 *** 的身体蕴藏更高的智慧”，这是邓肯的艺术目标和准则，也被年少成名的纪家萱奉为职业皋圭，一刻不敢怠慢。
33、采访的过程中，她始终笑意盈盈，嘴角弯弯，大眼睛弯成一条月牙弧线。她笃信理想，崇尚人间一切美的事物，心思敏感细腻，这使她整个人仿佛笼罩着一层光环，让人想起圣雄甘地的“satyagraha”——精神的力量。实际上，她从豆蔻年华起就已经开始一个人生活，独自一人翻越一座座山头，从未退缩过。
34、我总在思索，纪家萱难免是一个骄傲的女人，外向而敛制，敏感而情绪化；可对于艺术创作，特别是舞蹈这门艺术而言，这何尝不是一种不可或缺的特质呢？
二、《树叶的舞蹈》幼儿园教案
作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的《树叶的舞蹈》幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。
1.情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有能力去表现，这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体清晰的意象，从而慢慢激发幼儿想画的 *** 。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平时观察到的树叶飞舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作 *** 表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参与的兴趣，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感激发的前提下，来参与美术活动。
2.情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的游戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说做任何事其实都是游戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己情绪情感的一种游戏。用拍照的这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。
3.形式的多样:在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，(教案来源：)我们将不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最后展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简单的线条表现小树叶的动态，但丰富的色彩的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感 *** 进一步上升到了情感的共鸣。
1.在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。
2.大胆添画，感受画面的动感美。
3.愿意用肢体语来表现树叶落下的动作，体验参与活动带来的乐趣。
1.背景图(大树、落叶)、ppt、背景音乐。
师：美丽的秋天来到了，小树叶从树上飘下来，跳起了快乐的舞蹈。
2.猜猜小树叶在空中可能会做什么呢?(播放欢快的背景音乐)
1.幼儿扮演小树叶，跟着音乐来表现小树叶欢快舞蹈。
小小落叶轻又轻，像飞舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇伞，像快乐的小精灵，飘在美丽的秋天里。
2.音乐停止时请幼儿摆一个造型。
师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得更好看的动作。
1.教师示范：给小树叶来拍个照。
师：小树叶们的舞蹈真优美，我要拍个照。
2.请一幼儿摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作。
师：这片小树叶的手是往哪里的?脚呢?(边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态)照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗?
3.请能力强的幼儿来给小树叶拍照。
师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢?拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚，做的什么样的动作。
师：我再请一片小树叶来摆造型。
四、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。
师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦!鼓励幼儿大胆添画，教师巡回指导。
请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中。
师:你的小树叶是怎么跳舞的?你最喜欢哪片小树叶跳的舞呢?我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!
1、在看看、听听、说说中，理解故事内容，能大胆想象并发表自己的意见。
2、通过拓印和身体动作再现树叶舞蹈的场景，体验快乐的情绪，萌发乐意帮助他人的愿望。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
本园的区级课题为《利用乡土资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践研究》，树叶随处可见、随地可取，本次活动我选择树叶作为素材，不仅是因为它够绿色，而是此素材中寓 *** 一定的教育价值，树叶碰到困难了，怎么办？我们的幼儿会想到去关心、去帮助，尽自己的努力让平凡甚至有点丑陋的树叶去完成他们的心愿。同时这也与我们幼儿园所提倡的教育绿色宝宝——学会关爱、友好不谋而合。
初冬，各种各样的树叶还是在不断挣脱大树妈 *** 怀抱，飘飘扬扬的飞落下来！作为绿色花园单位的我们，在孩子们来园与离园或者在幼儿园里最长见到的就是各种各样的树叶，那么，满地飘落的树叶会想什么，会干什么呢？这些问题似乎常在孩子们的脑海里回旋。《树叶的舞蹈》正是以孩子的视角与想象出发，描述了一个动人的故事。这一天，树叶们要去参加一场欢乐的舞会，可是，就当树叶们要出发的时候，它们发现还有很多事情没有准备好……怎么办？有一个本领强大的魔术师帮助了小树叶，让它们如愿以偿地参加了这场盛会。树叶们有什么困难，魔术师又是怎样帮助它们的？这些悬念会一个个从孩子们的脑海里跳出来，从而吸引他们一直仔细的聆听下去，最终找到想要的 *** 。而当听到舞会的音乐响起、当看到树叶翩翩起舞的时候，大家一定会露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小树叶们一起舞动。而这，便是《树叶的舞蹈》的魅力所在。
3、炫彩棒、小毛巾、背景图等。
ppt导入，引出主题——欣赏故事，分段理解——树叶的舞蹈——延伸
一、ppt导入，引出主题（设计意图：通过提问，让孩子能够从自己的角度出发，迁移经验，大胆想象，结合自己对落叶的认识来进行描述。）画面一：
1、看一看树上还有叶子吗？其他的树叶去哪儿了？
2、猜一猜这些掉落在地上的树叶会去干什么呢？
树叶们聚在一起，在说些什么呢？
二、欣赏故事，分段理解（设计意图：通过分段欣赏，引发孩子对画面的仔细观察，激发幼儿能关心树叶的'变化，同时通过大胆想象乐意表达自己的所思所想。）画面一：
2、这4片树叶是一家人，你能分得出它们是谁吗？（打招呼）
3、猜一猜，这一家人聚在一起会说些什么呀？
总结：哦，原来，树叶爸爸和妈妈在一起说：宝宝，让我们一起去参加舞会吧！
过渡提问：刚才大树叶和小树叶们去参加舞会了，树叶宝宝一家也去了，还有谁也会去参加舞会呢？
这些树叶也准备去参加舞会呢，可是你觉得它们准备好了吗？能去参加舞会吗？小树叶没有漂亮的衣服，心里越想越难过，小朋友们，你们有什么好办法来帮助小树叶吗？
1、魔术师来了，"树叶魔术师，变出新衣服，本领真正大"。
2、他是谁？他 *** 什么？魔术师的本领真大，我们也来学学他的样子（边说边做动作"变、变、变"）
3、变了吗？你喜欢哪件新衣服，为什么？
三、树叶的舞蹈1、老师好像听到有谁在哭，哎，是谁呢？它们为什么哭呀？
2、它们也想参加舞会，可是没有漂亮的衣服，魔术师又忙，这可怎么办？
3、示范：小树叶，请你躺在桌子上，我和我的伙伴——炫彩棒一起来变衣服，变呀变，变呀变。（涂了一半）变好了，你们看，行不行？（为什么不行呢？）那老师就把剩下的一起完成吧，大家一起来说：变呀变，变呀变（涂好），好了好了，都好了！
4、小树叶急急忙忙地赶到舞会，跳起了欢乐的舞蹈。你们想请其他小树叶去吗，那就快去请你们的小树叶吧。
四、延伸我们一起和树叶宝宝跳欢快的舞蹈。
本次活动幼儿非常感兴趣，我想优美的FLASH是一个原因，同时，对于树叶孩子们也都不陌生，所以孩子们有话可说。本次活动的价值取向是想让幼儿在看看、听听、说说、做做中体验快乐的情绪，萌发乐意帮助他人的愿望。从孩子们的热情参与中，我感受到他们乐于帮助的情感。
难度不够。原先我想对于我们新中班的幼儿各方面的能力还是较弱的，所以只是让他们简单的打扮树叶，但是对于我们的孩子都能顺利完成，所以领导反馈也感觉是否可以增加一点难度，帮助树叶添上动态的手和脚等，这样就更能体现出活动的"主题"——树叶的舞蹈。我觉得非常有道理，是一个非常好的建议。
1．在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。
2．大胆添画，感受画面的动感美。
3．让幼儿体验自主、 *** 、创造的能力。
1．用单线条的不同方向来表现树叶的手脚，表现出树叶飞舞时的不同姿态。
2．在感受树叶飞舞时的欢快情境中为小树叶添画上开心的表情。
生成是相对于幼儿园课程中存在着的预成而言的,生成是教师与幼儿一起活动时,逐渐发现幼儿的兴趣、需要,用自己创造 *** 的工作,激发每个幼儿的潜力,使之不断地生成变化的过程。在这个活动中老师就是根据幼儿的兴趣和生活中所关注的事物，结合季节的特征，让幼儿运用艺术的形式去表现常见的事物--树叶，感受到秋天落叶的动态的美。
1、情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有能力去表现，这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体清晰的意象，从而慢慢激发幼儿想画的 *** 。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平时观察到的树叶飞舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作 *** 表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参与的兴趣，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感激发的前提下，来参与美术活动。
2、情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的游戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说做任何事其实都是游戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己情绪情感的一种游戏。用拍照的这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。
3、形式的多样在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，我们将提供不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最后展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简单的线条表现小树叶的动态，但丰富的色彩的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感 *** 进一步上升到了情感的共鸣。
师：前两天我们在散步的时候，看见小树叶都离开了大树妈妈，现在仔细听听这段音乐，猜猜小树叶在空中可能会做什么？
2、跟音乐来表现小树叶欢快舞蹈师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得更好看的动作。
3、教师示范：给小树叶来拍个照师：小树叶们的舞蹈真优美，我要给大家拍个照。（请一个孩子摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作）师：这片小树叶的手是往哪里的？脚呢？（边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态）照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗？
4、请能力强的幼儿来给小树叶拍照。
师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢？拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚是什么样子的。
5、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。
师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗？想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢？对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦！
6、展示欣赏作品（播放背景音乐，请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中）你的小树叶是怎么跳舞的？你最喜欢那片小树叶跳的舞呢？
我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧！
在孩子的眼里，秋叶飘落是对秋天最直观的感受，在一次午后带孩子们散步的时候，秋风吹来，一片片树叶从空中悠然地飘落，孩子们兴奋地喊了起来："快看，小树叶飘了下来，象在跳舞呢！"是啊，远远看去，那一片片树叶犹如爱跳舞的精灵正在翩翩起舞。既然孩子们是如此的感兴趣，那么怎么样来把孩子眼中的跳舞，引导他们用一些简单的线条表现出来呢，于是生成了"小树叶的舞蹈"这个美术活动。
在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
三、安徒生简介
安徒生(Heinz Christian Andersen, 1805—1875)
丹麦作家。1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。 *** 是个穷鞋匠，曾志愿服役，抗击 *** ·波拿巴的侵略，退伍后于1816年病故。当洗衣工的母亲不久即改嫁。安徒生从小就为贫困所折磨，先后在几家店铺里做学徒，没有受过正规教育。少年时代即对舞台发生兴趣，幻想当一名歌唱家、演员或剧作家。1819年在哥本哈根皇家剧院当了一名小配角。后因嗓子失润被解雇。从此开始学习写作，但写的剧本完全不适宜于演出，没有为剧院所采用。1822年得到剧院导演约纳斯·科林的资助，就读于斯莱厄尔瑟的一所文法学校。这一年他写了《青年的尝试》一书，以威廉·克里斯蒂安·瓦尔特的笔名发表。这个笔名包括了威廉· *** 、安徒生自己和司各特的名字。1827年发表之一首诗《垂死的小孩》，1829年，他进入哥本哈根大学学习。他的之一部重要作品《1828和1829年从霍尔门运河至阿迈厄岛东角步行记》于1829年问世。这是一部富于幽默感的游记，颇有德国作家霍夫曼的文风。这部游记的出版使安徒生得到了社会的初步承认。此后他继续从事戏剧创作。1831年他去德国旅行，归途中写了旅游札记。1833年去意大利，创作了一部诗剧《埃格内特和美人鱼》和一部以意大利为背景的长篇小说《即兴诗人》(1835)。小说出版后不久，就被翻译成德文和英文，标志着作者开始享有国际声誉。
1805年4月2日出生于丹麦费恩岛奥登塞小镇。
1819年14岁时独自离家到哥本哈根，寻求创作机会。
1822年8月发表作品《尝试集》，含诗剧及故事共三篇。此集子因其出身寒微而无出版机会，但已引起文化界某些人士的注意。10月，进入中等教会学校补习文化，共读六年，对其教育方式感到痛苦不已；不过这六年中大量阅读名家作品，也练习创作诗篇、歌剧。1827年，离开学校回到哥本哈根。发表诗歌，受到上流社会评论家称赞，鼓起安徒生对写作的信心。
1829年，写出长篇幻想游记《阿马格岛漫游记》出版，之一版销售一空。出版商立刻以优厚条件买下第二版，安徒生因此从饥饿的 *** 中解脱。喜剧《在尼古拉耶夫塔上的爱情》在皇家歌剧院上演。同年也出版之一本诗集。
1830年，初恋失败。开始旅行；第二本诗集出版。
1831－1834年，恋爱再度失败，遭逢母丧，不久出版长篇自传体小说《即兴诗人》。
1835年30岁时开始写童话，出版之一本童话集，仅61页的小册子，内含《打火匣》、《小克劳斯和大克劳斯》、《豌豆上的公主》、《小意达的花儿》共四篇。作品并未获得一致好评，甚至有人认为他没有写童话的天份，建议他放弃，但安徒生说：“这才是我不朽的工作呢！”
1844年，写出自传 *** 作品《丑小鸭》。
1846年，写出《卖火柴的小女孩》。
1970年出版晚期最长一篇作品《幸运的贝儿》，共七万余字，是以他自己的生活感受为基础写成的，但不完全是自传。
1867年，被故乡奥登塞选为荣誉市民。
1875年8月4日上午11时，因肝癌逝世于朋友的乡间别墅。丧礼备极哀荣，享年70岁。
长篇小说（6）：《即兴诗人》（1835），《奥·特》（1836），《不过是个提琴手》（1837），《两位男爵夫人》（1848），《生乎？死乎》（1857），《幸运儿》（1870）。
剧本（25）：诗剧《阿夫索尔》（1822？），《圣尼古拉教堂钟楼的爱情》（1829），歌剧《拉默穆尔的新娘》（1832），歌剧《乌鸦》（1832），诗剧《埃格纳特的人鱼》（1834），轻歌舞剧《离别与相逢》（1835），歌剧《司普洛峨的神》（1839），《黑白混血儿》（1840），《摩尔人的女儿》（1840），《幸福之花》（1844），独幕诗剧《国王的梦想》（1844），《梨树上的鸟儿》（1845），《小基尔斯滕》（1846），《科莫河边的婚礼》（1848），四幕喜剧《比珠宝还珍贵》（1850），歌剧《北欧的女神》（1850），《新房产》（1850），《睡魔》（1850），喜剧《海尔德摩尔》（1851），喜剧《接骨木妈妈》（1851），喜剧《出身并非名门》（1863），喜剧《长桥》（1863），三幕剧《西班牙客人》（1865），独幕剧《初来者》（年代不明），《罗斯基里达之夜》（年代不明）。
游记（6）：《1828年和1829年从霍尔门运河至阿迈厄岛东角步行记》（1829），《瑞典纪行》（1851），《西班牙风光》（1863），《访问葡萄牙》（1866）。
自传（3）：《小传》（1832），《我一生真实的故事》（1847），《我的童话人生》（1855）。
诗（4）：《诗集》（一，1829），《诗集》（二，1830），诗集《幻想与现实》（1830），诗集《一年的十二个月》（1832）。
他的之一部《讲给孩子们听的故事集》(Fairy tales, Told for Children)包括《打火匣》，《小克劳斯和大克劳斯》《豌豆上的公主》和《小意达的花儿》，于1835年春出版。1837年，在这个集子的基础上增加了两个故事，编成童话集第1卷。第2卷于1842年完成，1847年又写了一部《没有画的画册》。
1840至1857年，安徒生访问了挪威、瑞典、德国、法国、意大利、西班牙、葡萄牙、希腊、小亚细亚和非洲，在旅途中写了不少的游记，如：《一个诗人的市场》(1842)、《瑞典风光》(1851)、《西班牙纪行》(1863)、《访问葡萄牙》(1866)等。他在德、法等国会见了许多知名的作家和艺术家。1847年在英国结识了狄更斯。
安徒生写过三部自传：1832年写的《小传》(1 *** 6)、1847年在德国出版的《正传》和后来写的一部《传记》(1855)，他的小说和童话故事也大多带有自传的 *** 质，如《即兴诗人》、《奥·特》(1836)、《不过是个提琴手》(1837)、《两位男爵夫人》(1848)、《活还是不活》(1857)、《幸运的贝儿》(1870)等。他在《柳树下的梦》(1853)、《依卜和小克丽斯玎》(1855)、《她是一个 *** 》(1853)等作品中，还写了鞋匠、洗衣妇等劳动者的生活，反映了他自己不幸的身世和遭遇，同时也表现了丹麦的社会矛盾，具有深刻的现实 *** 和人民 *** 。
1843年，安徒生认识了瑞典女歌唱家燕妮·林德。真挚的情谊成了他创作中的鼓舞力量。但他在个人生活上不是称心如意的。他没有结过婚。他晚年最亲密的朋友是亨里克和梅尔彻。1875年8月4日，安徒生在哥本哈根梅尔彻的宅邸去世。这位童话 *** 一生坚持不懈地进行创作，把他的天才和生命献给“未来的一代”，直到去世前三年，共写了168篇童话和故事。他的作品被译成80多种语言。
安徒生的童话故事体现了丹麦文学中的 *** 传统和现实主义倾向。他的更好的童话脍炙人口，到今天还为世界上众多的成年人和儿童所传诵。有些童话如《卖火柴的小女孩》(The Little Match Girl)《丑小鸭》(The Ugly Duckling)《看门人的儿子》等，既真实地描绘了穷苦人的悲惨生活，又渗透着浪漫主义的情调和幻想。由于作者出身贫寒，对于社会上贫富不均、弱肉强食的现象感受极深，因此他一方面以真挚的笔触热烈歌颂劳动人民，同情不幸的 *** ，赞美他们的善良、纯洁等高尚品质；另一方面又愤怒地鞭挞了残暴、贪婪、虚弱、愚蠢的 *** *** 阶级和剥削者，揭露了教会僧侣的丑行和人们的种种陋习，不遗余力地批判了社会罪恶。《皇帝的新装》(The Emperor's New Clothes)辛辣地讽刺了皇帝的昏庸 *** 和朝臣们阿谀逢迎的丑态；《夜莺》(The Nightingale)和《豌豆上的公主》(The Princess and the Pea)嘲笑了贵族的无知和脆弱。他在最后一部作品《园丁和主人》中，还着力塑造了一个真正的 *** 的形象，反映了作者本人始终不渝的爱国主义精神。
安徒生的一些童话故事，特别是晚期的某些作品，也显示出他思想上的局限 *** 。他虽然把满腔同情倾注在穷苦人身上，但因找不到摆脱不幸的道路，又以伤感的眼光看待世界，流露出消极情绪。他认为上帝是真、善、美的化身，可以引导人们走向“幸福”。他在作品中有时也进行道德说教，宣扬 *** 教的博爱思想，提倡容忍与和解的精神。
安徒生的童话同民间文学有着血缘关系，继承并发扬了民间文学的朴素清新的格调。他早期的作品大多数取材于民间故事，后期创作中也引用了很多民间歌谣和传说。
在体裁和写作手法上，安徒生的作品是多样化的，有童话故事，也有短篇小说；有寓言，也有诗歌；既适合于儿童阅读，也适合于成年人鉴赏。他创造的艺术形象，如：没有穿衣服的皇帝、坚定的锡兵、拇指姑娘、丑小鸭、红鞋等，已成为欧洲语言中的典故。
在语言风格上，安徒生是一个有高度创造 *** 的作家，在作品中大量运用丹麦下层人民的日常口语和民间故事的结构形式。语言生动、自然、流畅、优美、充满浓郁的乡土气息。
安徒生的作品很早就被介绍到中国，《新青年》1919年1月号就刊载过周作人译的《卖火柴的小女孩》的译文。1942年，北京新潮社出版了林兰、张近芬合译的《旅伴》。此后，商务印书馆、中华书局和开明书店陆续出版了安徒生童话的译本、安徒生传及其作品的评论。译者有郑振铎、茅盾、赵景深、顾均正等。不过解放前的译本都是从英语、日语或其他国家文字转译过来的。解放后，叶君健对安徒生原著进行了 *** 的研究，直接从丹麦文把安徒生的童话故事全部译成中文。人民文学出版社于1955、1958、1978年多次出版了叶君健译的《安徒生童话选集》。
1805年4月，一个婴儿出生在一张由棺材板拼成的床上。他大声啼哭着，仿佛 *** 上帝将天使贬谪到人间。教士安慰惶恐的母亲说：“小时候哭声越大，长大后歌声就越优美。”果然许多年后，这个天使用夜莺般的歌喉向全世界唱起歌儿了，即使是圣诞老人，也并不会比他更有名气。他的名字，就是汉斯·克里斯蒂安·安徒生。
安徒生 *** 是丹麦欧登赛城的一个贫苦鞋匠，他读过不少书，想家力丰富并有点浪漫气质，不过这些在他来说并不是值得庆幸的事情。他的妻子是一个质朴的女人——并不美，但很耐劳，很容易相信一切，包括上帝。
这个春天，鹳鸟再次飞来，庭院里的醋栗树重新皱起细小的新叶，小小的安徒生知道自己已经6岁了。他故作正经地走在 *** 身边，指点着收拾旧巢的鹳乌。当听说夏天以后，体弱的小鹳鸟因为无力飞到埃及过冬，会被啄死的时候，他忧愁起来：“让它们到咱们的顶楼上来吧，冬天里我一定会分点东西给它们吃的。”
欧登塞是个封闭的小镇，人们坚信上帝和女巫，。许多神秘的传说在空气中荡漾不绝。纺纱室的阿婆们有时会把《一千零 *** 》中的离奇故事讲给来玩耍的小安徒生听，使这个原本喜欢空想的脑子更加丰富了。小家伙多么奇怪啊：许多人听着这些可怕的故事都无限叹息，担惊受怕，可是过后却好像没事儿似的。在他来说，他所听到的一切都带着鲜明的神奇色彩，仿佛真的一样重现在眼前。有时他会被树林中自己想象出来的精灵吓得飞奔回家，魂不附体。多年以后，这些古老的传说和童年的幻想，都成为他创作的源泉。
母亲对柔弱的独生儿子充满怜爱，为了让他逃过学校坏脾气老姑婆的 *** *** ，6岁的安徒生被送到年轻的卡尔斯倩斯那里读书，成为年纪最小的 *** 。这位以公平温厚而备受尊敬的教师很喜欢女孩般文静的新 *** ，课间时常牵着他的手在校园里散步，并不时对嬉闹的 *** 们喊一句；“安静点，淘气 *** 们，别把这孩子推倒了。”
安徒生经常偷看学校里唯一的女孩子萨拉，他把她想象成童话中的公主，渴望接近这个黑眼睛的小姑娘。有一次，他们一起回家，其实他的家早就走过了，可是他一声不吭。同样贫苦出身的萨拉发誓自己将来会成为某农场的女管事。安徒生睁大双眼：“那多乏味！”公主怎么能当管事呢？“我长大以后，要把你接到我的 *** 里。”他告诉女孩子他的家原是贵族的分支，只是因为某种原因……，总有一天……萨拉笑起来，这小家伙一定是疯了。第二天，一个磨坊主的儿子奥来揪着安徒生的头发嚷道：“日安，公爵大人！你漂亮的 *** 在哪儿呢？”周围的人捧腹大笑。
安徒生的爱情黯然退却。但在幻想中，他让自己在大火中救下萨拉，并接受了她的道歉。他甚至原谅了欺侮嘲笑他的奥来，当这个顽童被罚站在桌子上时，小安徒生设身处地地想象奥来羞辱的处境，以至于被罚者还没有哭，他就哭出声来，并苦苦哀求老师原谅他的“敌对行动人”。这件事后，作坊主的儿子就成了小个子安徒生的保护人了。
时光过得飞快，在学校里安徒生十分快乐，然而时世的艰难使学校关闭了，他只好回到家里。 *** 为他做的几只木偶给儿子带来极大的满足，他给小人们缝制了漂亮的衣裳，让木偶们在“舞台”上尽情发挥他的幻想。
不久，一种更美好的东西闯入他的生活——他读到了威廉· *** 的作品，那神奇瑰丽的情节深深使他迷醉。很快，他就能整段背诵《李尔王》；他那些木偶，也都沉浸在威廉· *** *** 的海洋中了。
他开始想编自己的戏——他把 *** 教给他的几句德语词汇讲给木偶。你听，“Besen！”这个词多么响亮，可是你无论如何也想不到，这个木偶更爱说的字眼，其实就是“扫帚”的意思。
1813年， *** ·波拿巴发动战争，困窘的家境和冒险的渴望促使鞋匠走上了 *** 。两年以后他回到家中，从此一 *** 。当雪花飘起的时候，出现在小安徒生幻想中的冰姑娘带走了 *** ，留下无助的妻儿和彻骨的寒冷。
*** 死后，生计日下，母亲唯一的谋生手段就是每天给别人洗衣服。在寒冷的冬天里河水的温度无法想象，她只好喝几口酒来驱寒。这在体面人看来，是多么粗鄙的行为！刻薄的流言不胜而走，城里的人们都在窃窃私语——“鞋匠的 *** 玛利亚是个嗜酒如命的女人！”安徒生为母亲感到无限屈辱。多年以后，在童话《她是一个 *** 》中，他表达出深深的愤慨。
玛利亚本是想拼死 *** 支撑一家的，可镇里的长舌妇们嘲笑她的儿子游手好闲，母亲只好忍痛把瘦小羞怯的儿子送到工厂里做童工。11岁的安徒生被沉重的活计搞得头晕眼花，然而他的歌声救了他。当一次间歇时他唱起来。工人们从此不再让 *** 活，只要他那清脆、响亮的歌声能打破工地的沉闷，还要求这个小家伙做什么呢？小安徒生心满意足，因为他向来就喜欢在大庭广众面前表演，他甚至独个演起了威廉· *** 的《麦克白》。
一个工人对他说：“干嘛你不去当演员？”
是的，那对他再适合不过了，如果不能导演命运的话，那么在舞台上演出命运不是也很好吗？这是多么奇妙的设想！于是，当安徒生14岁受过坚信礼以后，他对母亲安排他做裁缝学徒的计划表现出惊人的执拗——“不，妈妈，我要当演员。”
尽管安徒生向妈妈保证一定会成名，又是哀求又是哭泣，母亲毫不让步。然而算命的女巫帮助了他；“孩子的幸福之花不在这里 *** ，得离开此地到远方去寻找！”
携带着30个银毫子和心爱的木偶，年轻的安徒生在马车上回首故乡。他曾经写下过这样的句子：“当我变得伟大的时候，我一定要歌诵欧登塞。谁知道，我不会成为这个高贵城市的一件奇物？那时候，在一些地理书中，在欧登塞的名字下，将会出现这样一行字：一个瘦高的丹麦诗人安徒生在这里出生！”
这是一个准确的预言。然而此时，1819年9月6日当那个14岁的瘦高个儿的男孩手里拿着一个包袱，眺望着已展现在他面前的哥本哈根时，故乡却仿佛已遥不可及，这个巨大而陌生的城市使他感到渺小而孤独。但他立刻擦去眼泪，告诉自己，现在不是哭泣的时候，要行动，信心百倍地行动。这个来自小镇的男孩子，像《天方夜谭》中的贫苦少年 *** 丁一般，开始为自己的神灯而奋斗了。
他苦心求人写给著名芭蕾舞演员沙尔夫人的介绍信并未达到拜师的效果，便又去求见皇家剧院的经理霍尔斯坦请求做一名演员。经理打量了一下这个鹳鸟一般细高的孩子以后说道：你长得太瘦了，演起戏是会被观众嘘下台来的。”少年仍未失望，主动建议道：“这个好办，只要您给我100块钱一个月的薪水，我很快就会长胖的。”经理恼怒了——这个穷小子若不是 *** ，就是来寻开心的，立时便发出逐客令，沮丧的安徒生只好离开。
舞蹈学校五月才招生，而安徒生手里的钱已所剩无几。经一位熟人介绍，他做了几天小工，又因为满口乡土口音而被人当作笑料，只好气愤地离开作坊。他流浪街头，茫然无措，突然想起在报上看到过意大利歌唱家西博尼教授在哥本哈根演出和开办歌唱学校的消息，于是便不顾一切地闯进了教授正高朋满座的家。好奇的宾客们被这个在哥本哈根孤身奋斗的少年吸引，何况，他的歌声的确展示着一颗热爱缪斯的心。大家纷纷解囊，安徒生终于如愿以偿，进入西博尼的歌唱学校。
然而幸运不会总跟着一个人，虽然安徒生勤奋超人，但一场大病损害了他的声音，学声乐已毫无希望。接下来的挫折使他发现，自己也缺少舞蹈和演戏的天份。他终于明白，自己不属于舞台。
4年离乡奋斗使安徒生深刻感受了这个更为广阔、充满悲欢离合的社会。在学校里，他阅读了莎翁、 *** 等人的名著以及丹麦的古典作品，深深体验到写作的魅力。他突然清楚地知道他所要追求的“神灯”是什么了——那就是“文学”。只要有百折不回的勇气和一颗真诚易感的心灵，就一定能够攀上文学的顶峰。
1822年，几位评论家读到了一个叫《阿芙索尔》的剧本，这是一个冒失的年轻人送来的。剧本韵律不齐，有许多语法错误——当然，作者毫无修养是有目共睹的。不过且慢，这其中有许多火花真实地、生动地闪烁着，也许这个微不足道的小家伙可以给戏剧界带来点清澈的东西。于是剧本的作者，汉斯·安徒生被送进拉丁文学校深造，国家顾问古林先生为他申请了一笔皇 *** 费以支付用度。
17岁的安徒生高高瘦瘦，坐在低年级教室里和孩子们一起上课对他来说可并不是一件愉快的事情。孩子们嘲笑他是乡下笨汉，因为他丝毫不懂上流社会的礼节，在他们眼里，他就是那只不受欢迎的“丑小鸭”；同时，那些繁复的拉丁文修饰语多么无聊：空洞的语言即使矫柔造作地装饰起来，也没有灵魂，而他必须背诵它们！
不过，经过考验和磨难，他总算在1828年通过了毕业 *** 。而且这几年中，他阅读了不少诗人和作家的作品，拜伦、海涅、司各特，他们才是真正的瑰宝啊！
在学校里，安徒生没有忘记他的创作，他的诗作《傍晚》和《垂死的孩子》发表在作家海登堡的刊物上，大受好评。1829年，安徒生的喜剧《在尼古拉耶夫塔上的爱情》公演，听着观众的喝彩，年轻的剧作家滚滚泪下——十几年前，正是在同一家戏院中，他曾受到尖刻的鄙薄和否定，而今天，他终于成功了，得到了公众的承认和欢呼。
“旅行就是生活”，安徒生这样说过。从1831年，安徒生开始了他之一次国外漫游，终其一生，他携着一把雨伞，一根手杖和简单的行囊访问了欧洲的所有国家，先后完成了《阿马格岛漫游记》、《幻想速写》、《旅行剪影》等作品，1835年，他带有自传 *** 的长篇小说《即兴诗人》出版，受到了热烈的欢迎。
安徒生是诗人、剧作家、游记作者，他多才多艺，还剪得一手好剪纸。在纪念他的博物馆中，展出了他剪的各种图案，有挂在圣诞树上的舞蹈者，有各种花卉和动物，甚至大门上的门徽，也是他的人头剪纸。
但童话是安徒生一切创作中的皇冠。1835年，安徒生写信给女友说：“我要为下一代创作了。”从自己的童年体验中，安徒生深深理解穷苦孩子生活的寂寞和痛苦。他认为，在诗歌的领域中，没有哪一样能像童话那样无限包容。童话，会给孩子们一点快乐、希望和教益吧？他开始用一切感情和思想来创作。
1835年，安徒生的之一本童话集问世，其中收入《打火匣》、《小克劳斯和大克劳斯》、《婉豆上的公主》、《小意达的花儿》四篇童话。这些童话来自安徒生自己的人生经历，“它们像‘ *** ’一样藏在我的思想中，一股涓涓细流、一束阳光，或一滴苦酒，就能使它们破土而出。”
从这一年起，每一个圣诞节都有一本新童话来到孩子们身边。他整整写了43年，直到生命结束共创作了168篇作品，那诗一般的语言、宛转曲折的情节，使他的童话在他生前就已成为世界上拥有读者最多的读物。“丑小鸭”、“坚定的锡兵”、“野天鹅”、“夜莺”……他赋与一切事物鲜活的灵魂，让它们歌唱。他把它们献给一切人——孩子们为那奇异动人的故事而神迷； *** 则徘徊在他深深的人生哲思之间，流连不去。
安徒生的童话中不仅充满了奇异的梦幻般的火花，而且这位从苦难中生长起来的作家对劳动人民和那些生活在痛苦中的孩子也寄予深切的同情。在《卖火柴的小女孩》中，整天没有卖掉一根火柴的小女孩蜷缩在墙角划燃一根根火柴，在微光中，她幻想着圣诞夜的欢乐：桌上铺着雪白的台布、身上 *** 着刀叉的烤鹅冒着热气蹒跚走来……可幻景一闪即逝，元旦的清晨，人们发现她已冻死街头。谁也不知道，还有多少同样的孩子赤足冬夜，安徒生没有办法解决这深刻的社会问题，只好带着深深的悲哀寄希望于天国。
安徒生晚年有一篇最长的童话《幸运的贝儿》颇具自传色彩。童话的主人公贝儿一生追求至美，追求充满美的艺术境界，当他成功的时刻，当观众们向他欢呼的时刻，当他心爱的女孩将花束向他抛来的时刻，“像索福克里斯在奥林匹亚竞技的时候一样，像多瓦先生在剧院里听到交响乐的时候一样……他心里的一根动脉管爆裂了。像闪电一般，他在这里的日子结束了——在人间的欢乐中，在完成了他对人间的任务以后，没有丝毫痛苦地结束了。他比成千上万的人都要幸运！”这正是安徒生自己一生的追求。
安徒生并不漂亮，而且并非出身名门，在女 *** 面前，他有一种深深的自卑。求学时，他生活在古林家人之间，古林先生的女儿，温柔美丽而又具有很深文学修养的露易莎·古林深入了年轻人的心头，他爱恋她的一举一动，一言一笑。鉴于以往与女 *** 往的几次失败，安徒生不再希望人们知道蕴于他心中的爱情，哪怕是一点痕迹。但炽烈真诚的感情是密封不住的，它在童话湿润的氛围中绽开，凝成了凄凉美丽的《海的女儿》。
在童话中，那位优美、高贵、智慧的王子就是露易莎的化身；而安徒生自己，则是远远望着他的海的女儿。美丽的小人鱼天真、善良、无私，她浓郁的爱情如此坚韧而纯净。她不惜付出一切代价追求生命中那件最宝贵的东西——灵魂。这也正是安徒生艺术上的追求——永恒的、真挚的、人的灵魂。
OK，关于幼儿舞蹈之乡简介和幼儿园舞蹈社团简介的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
