方言是一个地区的历史文化的活化石、活古迹。某地方言几乎承载了该地区历史文化的全部信息，并且集中地具体地突现着该地区文化的地域性、历史性、丰富性和创造性，全面地反映着该地区广大民众的基本的认知方式和认识成果，集中体现着该地民众的聪明智慧，明白地显示着该地区文化发展的来龙去脉，因而就成了一个地区的最为重要的文化标志。
方言文化预示着并且决定着整个民族文化的发展水平和方向。方言文化不但是地域文化的重要载体和表现形式，而且是全民族文化的根基。一个地区的方言负载着该地区的社会文化而形成的方言文化，除了显示着该地区文化发展的水平和方向之外，同时也显示着整个民族的文化发展状况和大趋势。
不言而喻，每一个地区的方言文化都是由很多具体的珍贵的点方言文化聚合而成的文化宝藏。一个个点方言文化汇集为小片区方言文化，小片区方言文化汇合成更大片区的方言文化，这样一级一级地汇聚、累积、充实、综合、概括、升华就形成了民族的语言文化。正如离开了各个点方言便不会有全民族的语言那样，离开了各个点方言文化就不会有全民族的文化，因而点方言文化就是全民族文化的依托和根基，点方言文化的研究就是全民族文化研究的依据和基础。
鲁西南方言生僻字不少，逐渐淹没在历史长河中，亟待方言文字大家挖掘整理。作者根据资料整理一些，奉献给大家。
1.搲，wǎ，用勺子或者瓢舀取的意思是“舀”、“挖”。例如：今天上午吃蒸米，餐厅师傅用碗搲蒸米。水开了，搲半碗米倒锅里。
2.敹，liáo，“缝补，缝缀”的意思。例如，学生校服挂烂了，女班主任说，脱下来，我给你敹几针。
3.搊，【chōu】，常念【cou】。从下边往上推起，“推一下”的意思。例如：排球掉到校墙外了，同位爬墙上不去，你还不赶紧把他搊上去？
4.滗，bì，意思是：用篦子挡住渣滓或泡着的东西，把液体倒出。例如：医务室小曹把中药熬好后，先把药渣子用篦子滗出来。
5.“嬎”，fàn，
指“家禽下蛋”的意思。例如：俺家的老母鸡又嬎了一个鸡蛋。
6.哕，yuě，“呕吐”的意思。这个字普通话还在用。如，厕所的味真难闻，我一闻到就想哕。“王教授是个细心的人，这几天发现班内女生经常哕，怀疑怀孕了。与本人沟通，果然是。”
7.攮，nǎng，意思是尖头的东西扎人或物。比如，你再掉蛋（淘气），我用笔尖子攮你。小强将王老师的车胎攮破了，被家长领回家反省了。
8.擩，rǔ，意思是把手上的东西硬塞给对方。如:门卫查住往校内带烟的同学，该生说“不想要，是他（校外人）非得擩给我的”。
9.欻，chuā，意是猛的很快的把东西从别人那里里拿过来。如.过去上大街，抢包的欻着包就跑了。
10.踅摸 xúe mō，找东西的意思，有一些贬义。有顺手拿的意思。如，你又到俺宿舍里踅摸啥了？
11.磔，zhé， *** 动物。以前农村专门有干这个营生的，骑个洋车，车子把上挂着布条。骑着车子，吆喝着“谁磔猪”？如，我家的猪大了，该磔了。但方言中常念成zei或zhei。
12.鬻，yù，粥或汤沸腾后从锅中溢出。如，快搅搅锅，汤鬻出来了。
13.?，kuǎi，用胳膊弯挎着篮子。如，放学后，我就?个荆篮下地薅草了。
14.溻，tā，衣服被雨水或者汗水打湿了。如，夏天体育课后，赶紧把衣服脱了，衣服都被汉溻透了。
15.蕹，wèng，用力推一下的意思。如，车子上不去了，帮忙蕹(wèng)一下。
16.吽，ōu ，牛肉为吽肉。如，你知道如今曹县的吽为啥少了吗？鲁西南有许多村庄叫牛庄，多数都念ōu庄。注：到底咋写此字还有争议。
17.醭 ，bú，备注：面醭，指面团最外面沾的一层白霉。例句：家里的蒸馍发醭了，不能吃了。醋放的时间长了，有一层白醭。
18.搦 ，nuò，用两手挤出来的意思，比如，你把把菜团搦搦，挤干。
19.熥熥，tēng，在火灰边烤。鞋垫湿了，放在暖气片上熥熥。
20.吷，jué，骂人的意思。如，你再吷我，我把你蕹到沟里去。
21.侹，tǐng，平躺着，主要是睡觉的时候说。比如，你往里边侹侹，我快掉床了。
22.衅，xìn，寻找之意。农村娶媳妇，或者是说媒。比如，看你窝囊的，这么大了还没有衅来媳妇。又如：活再多，俺也没有衅人帮忙。有老师认为用“忻”。
23.剺（或劙），lí，割；划开。一不小心用刀划破了手，会说，把手剺破了。秫秸篾子真快，比刀子还快。乡村里，形容谁的眼睛小，也会说“像秫篾子剺的”。打烧饼时，剺面把面剺开。
24.?，qíng，“受赐；接受；坐等、坐享其成”意思。如：“啥都不干，你光知道待在家里?吃?喝嘞！”“你?好吧，我把这个腻歪头打发走。”“你再不赶快写作也，等你妈下班回来了，?着挨揍吧。”
25.?，chái，无字义解释。鲁西南方言里有一个“?坏”口语词，是“缺点；疾病”的意思。如：“这个人啥都好，就是身子有点?坏。”“啥?坏，也没多大讲，就是走路有点撇拉腿”。
26.挒，liè，“捺。搩。捩。”的意思，古文里“挒”同“捩”。如：我看你脸上又被谁挖了一道，你说你又和谁挒架啦？“挒”字在曹县方言里还有一个好用到的地方，就是“挒着怀”，如“这大冷的天，你挒着个怀、露着半拉个胸脯的治啥（‘干啥’的方言表述）？还不快点扣上扣子，别冻着了。”再如“她挒着怀喂孩子，你大眼瞪得和驴粪蛋的似的在那看，想治啥，难道你也想吃两口。快滚一边子去，别在那丢人啦！”“你把那张纸从中间挒开”。“好，挒不齐咋弄这”。
27.擗，pǐ，捶胸。捶打。 掰。鲁西南方言里用的是该字“掰”的意思。如“爬树上擗树枝的”、“擗玉米棒子”、“擗棒子叶子”、“擗秫秫（‘高粱’的方言表述）叶子。
28.硌，gè，凸起的硬东西跟身体接触，使身体感到难受或受到损伤”的意思。类似的方言口语有“这双新鞋好是好，就是有点硌脚”，“这铺体（‘褥子’的方言表述）忒薄，躺着睡觉些（‘太’的方言表述）硌类慌（‘类慌’是方言语气词、无实际意思）、硌得难受”，“这时候苹果还不熟嘞，忒艮，不好吃、光硌牙”，“我不小心硌破手啦，你给包包”等。
29.搉，què，其中“敲击”的意思在鲁西南方言里用得比较多。如，鲁西南方言里把捣蒜就叫“搉蒜”，如“你也不是新客（‘亲戚朋友’的方言表述，‘客’字这里方言读kei音）啦，咱搉个鸡蛋蒜、再用香油拌一拌，当个酒肴可中？”“忒好啦，鸡蛋蒜就酒，越喝越有。你去煮鸡蛋、我来搉蒜。你家里的蒜臼子在哪儿？”再如“这几天你老是和我娘吵架，看来，你欠拾掇了是吧，改天，我非搉你一顿狠的不行。现在，你端着簸箕到礅舀子那儿，把这些麦鱼子（‘小麦穗尖端、没有脱壳的秕子’方言表述）搉搉，好歹也是粮食，不能瞎了。”搉人即坑人。瞎胡搉即胡折腾。
30.敠，duō、què 两个读音以及不同的意思，在鲁西南方言里用què 音、“断绝”的意思。用“敠”字表示“折断或使其弯曲”的意思，说明这个字的此意使用人群是比较多的。举一个方言例句：“你去敠根小格棒、用刀削干净皮，我当簪子用用。”“我把铅笔敠断它，你直接当簪子用不就中啦，还不用费劲削。”“你咋能懒嘞，让你敠个树枝的还能累着你了。在说铅笔可是花钱买嘞，你敠它治啥？”“中，我这就去敠去。妮她娘，我顺便再敠几枝的月季花，你可以插头上，我觉得你肯定比刘姥姥俊多啦。”“咦，那中，我比你姥娘好看，呵呵~还不快点去敠去。”需要注意的是，“披”或“折”是把小东西弄断，“敠”是把大点的东西弄断，二者是有区别的。
31.捯，dáo，“两手不住倒换着拉回线、绳等。追溯，追究原因。费力地呼吸。”的意思。就单个字来说，鲁西南常用“两手不住倒换着拉回线、绳等”的意思较多，如以前使用录放机时，有“捯磁带”词语；使用录相机时，有“捯录相带”；使用胶片电影机时，有“捯片子”、“捯电影片子”、“捯胶片”；也有农家织布时的“捯线”，放风筝时的“捯回风筝”，使用绳、电线电缆时的“捯绳子”、“捯电线”、“捯电缆”等。
“捯”字上述意思有一个“捯饬”延伸词，《汉语辞典》给出的解释是“拼音dáo chi，修饰，打扮。”的意思，如“你等我一会，我再捯饬捯饬身上，咱再走啊。”“中，你快点捯饬！戏都快开始了，唱戏的家伙头都敲起来啦”。还有一个“捯腾”延伸词，《汉语辞典》给出的解释是“拼音dáo téng，翻腾，移动。”的意思，如“你咋埲了一身灰？”“我在捯腾厨屋哩，拾掇拾掇显得干净”。
“捯”字“费力地呼吸。”的意思，鲁西南方言中也有使用，如“别慌嘞，你让我先捯捯气、喝口水，再给您说”；还使用“捯气”一词，《汉语词典》给出的意思是“拼音dáo qì，谓人临死前只有出气而无吸气”，如“二大娘看来是真不中啦，直捯气。恁快点准备准备后事吧”；再此也延伸了“由于说话又急又快而上气不接下气。”的意思，如“你说得那么快干啥，都捯不过气来了，又没有人给你抢话说，来来坐下慢慢说”。
“捯”字“追溯，追究原因”的意思，鲁西南方言用得较少，如“恁这件事，我到现在才捯出头绪来，它是这么一回事，来，我给你详细说说”，其他用意就没有了。
32.秕， bǐ ，子实不饱满。古同‘纰’”的意思。鲁西南方言里使用其“子实不饱满”的意思较多，如“簸秕谷子和谷秕子”绕口令 “先簸秕谷子, 后簸谷秕子。会簸秕谷子, 就簸谷秕子。不会簸秕谷子, 就不簸谷秕子。簸完秕谷子，再簸谷秕子。”再如“那块地条边子（‘路边’的方言表述）地，今年掰的棒子都些（‘很’的方言表述）秕。到来年得多浇水多上点土杂肥才中。”有时形容眼“你看她的眼秕的。”
33.?，sǒng，“执。推。挺；耸。动。上。”的意思，如对话中用的是其“动。”意思。“你两个一人拿个棍的，在那儿?哒啥哩？”“俺俩在打花辊哩，没有瞎?哒。”
“?”字“推”的意思在鲁西南方言口语里用的比较多，如两个小男孩发生争执，一般先是边说你咋？边用手?对方肩膀一下，另一个小孩也边说你咋？也用手?对方肩膀一下，这样?来?去，言语在激烈点，就开始动手挖、下手打了，或者是直接撩骨碌了。再如“哥来，小明光?哒我，把我?歪啦，他还笑嘞。”“小明，俺兄呢（‘弟弟’的方言表述）是你?歪的吗？”“大强哥，俺没?他，只和他闹着玩哩，他自己磕倒啦，怨谁。”“你俩以后不准再玩啦，我若再见你?哒我兄呢，小心我揍你。”“你垫着脚尖的，?着个身子，往墙里边看啥嘞？”“我看小明他两口子打架嘞，不咋呼，直接动手打。”“是吗，我看看他俩谁厉害。”这里的“?”就是“挺；耸”的意思。
34.揳，xiē“ 捶打，特指把钉、橛等捶打到其他东西里面去”的意思，这里用的是其“捶打”的意思。，特指把钉、橛等捶打到其他东西里面去”的意思，这里用的是其“捶打”的意思。“气死我了！小三些不听说（‘小三很不听话’的方言表述），我逮住他，非得揳他一顿不可。”“我看算啦，多大孩的！你揳他几棍子，别把他揳毁了，来吸棵烟消消气。”“揳钉子”、“揳木橛子”、“揳死他”、“揳蒙他”、“揳进什么什么东西”、“揳入什么什么东西”等。
35.跩， zhuāi，“摇晃不稳、一摇一摆的走路。得意忘形的样子。”的意思。如“二孬上深圳打工有好几年啦，趁了些多的钱（‘挣了很多钱’的方言表述），混跩啦！开始翻盖屋的、买小汽车啥的，真跩啊！”“真跩啥真跩？二孬不就是下憨力挣了俩小钱吗？看看二滑溜，人家弄嘞个小发明都用到火星上啦，这才是真跩嘞！”这是“跩”的“得意忘形的样子”意思的褒义应用。它的这个意思贬义用法也有，如“瞎跩啥，能有多跩，不就是从大漂亮国拐来个媳妇吗，有啥可跩嘞。听说大漂亮国女哩味都挺大嘞，熏人！”“咦，你这是吃不上葡萄说葡萄酸吧！就你这样嘞，捡了十块钱都跩嘞和啥偟似的（‘跩的象什么似的’的方言表述，‘偟子’方言音译），还说人家（‘别人’的方言表述）嘞，滚一边子去，俺不搭理你啦。”再如“二狗小时候可胖啦，走路都跩拉跩拉嘞，小肚子圆嘟嘟的一晃一晃嘞，可好玩了。”“谁说不是哩，他现在长大啦，走起路来，两条腿还是一跩一跩的，可肚子扁啦。”这一对话中的“跩”就是形容小明“走路像鸭子似的摇摆”的意思。
36.嗷，áo，“象声词，愁叹声，嘈杂声，哀号声”的意思。
用“嗷”表示“哭”的意思，如“小强把小明打嗷啦，小明在那嗷嗷的哭嘞，恁快去看看吧。”“我说咋听着有一个孩的嗷嗷嘞，像俺嘞孩的。这个龟孙子的因为啥打小明？”“小强想和小明换甜秫秸吃，小明不愿意换，小强就把小明打嗷啦。”“这个熊孩的又欺负俺小明啦，这回我过去非得打嗷他不行”。再如“孩子嗷啦，想吃 *** （‘吃奶’的方言表述，‘咪’曹县西北、东明方言读音为“mei ”）啦”。
“嗷嗷”一词，《汉语词典》给出“亦作‘嗸嗸’。 哀鸣声；哀号声。 叫呼声；叫喊声。 众口愁怨声。形容众声喧杂。”的意思，这几个意思在鲁西南方言里也有应用，如“恁老丈人老（‘去世’的方言表述）啦，他们都在那嗷嗷嘞，恁不快点去嗷嗷两嗓去，还在这里干啥”。再如“恁这班的孩的（‘这群孩子’）就知道嗷嗷，也不看看这是图书馆，打扰大家看书。”如“他干这活嗷嗷嘞，又快又利索”。
“嗷嚎”一词，《汉语词典》给出“哀叫声”的意思，这个意思在鲁西南方言里延伸做“大声叫喊”的意思用得比较多，如“你光知道嗷嚎，就不知道过来干活”。再如“你嗷嚎这几嗓的，把屋顶上的醭土都震下来啦，就是不见你掉眼泪呀。”又如“当街（‘街面’的方言表述）上来赊小鸡的啦，我听见赊小鸡的嗷嚎‘赊小鸡~~’了。”
还有一个“打嗷嗷”，就是哄孩子睡觉时，大人一边轻轻拍打小孩，一边嘴里轻声说“嗷嗷~~，小孩睡觉觉。小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，喵喵喵，猫来了，叽哩骨碌滚下来。嗷嗷~~。”其他的“嗷”字应用本文不再做叙述了。
37.?，dāo。家里来客（读kei）在饭桌常说“dāo菜吃”。用筷子夹菜,叫?,方言语音为入声字。如你别光喝酒,?菜吃啊,这么客气干嘛。口语中还有一个词叫“稍?”,即稍微?一点,故意矜持作假的意思,如“你这个人,这么稍?,该吃吃该喝喝,别给我来这套。"
还一个字，“入”字下面放个“十”，就是“仐”字，意思是“取”，这个字正音念tāo，方言中读dāo。
《康熙字典》仐
仐在方言中用处很多：①当取讲。如仐菜；我够不着（zháo），把那个菜给我仐过点儿来；仐一大箸（zhù）子菜（一箸子就是筷子一次夹取的数量）；②用爪取、拍。如，小猫趁人不注意，在盘子里仐了一块肉；一爪（zhuǎ）子仐过来；小猫把手仐破了；③招惹、动手动脚。如仐猫逗狗；仐七儿，动手逗闹之意。你俩又仐七儿呢；你别一天仐七（七读轻声，招惹、逗弄之意）儿别人。
以下以图片形式呈现：
后记：作者仅仅是个搬运工，公益人士，搬运了大量文友资料，期待您的加入，丰富鲁西南文化，传承鲁西南文化。
作者 孙智敏 曹县第三中学高级教师，政协曹县十三届常委，政协菏泽市十六届委员，曹县乡土历史爱好者，菏泽市检察院人民监督员，曹县人民 *** 行政执法社会监督员。头条号：老虎69090，敬请关注！
作者2022年2月22日参加菏泽市第二十届人民代表大会之一次会议
孙智敏
结婚时床上铺的席子
小时候，床上铺的席子就是高粱杆皮编制的，有红色的，也有白色的。平常都是铺白色的席子，只有结婚娶媳妇，才会去集上买红色的席子。
高粱皮编的席，也可做其他用途，如晾晒粮食，囤积粮食、做贡席等，具有通风性好、方便打扫的特性。每当秋收过后，席农们都会就地取材，或到集市买回一些秫秸，存放起来用作编席换些零花钱。
老一辈人过去穷，去世时买不起棺材，常常用张席子裹住埋了。在曹县魏湾镇有个谌庄烈士陵园，长眠着300多名无名烈士，据说多数是席子卷着下葬，有的一个坑就葬下13名烈士。
据老席匠们口口相传，战国时期孙膑遭庞涓陷害，流浪并寓居山东一带，由于生活贫困，便用当地老百姓广泛种植的高粱的秸秆，亦称秫秸，劈成篾子，来编席子，当作一种营生。秫秸原本为白色，因为孙膑膝伤未愈，编席时鲜血滴在席子上，便形成了席子红白相间的颜色。当地百姓为了纪念孙膑这位伟大的军事家，便按着孙膑的 *** ，编席铺在炕上、床上。编席的手艺和在炕上、床上铺席的风俗，从那时起流传开来，一直传承到今天，孙膑也就成为席匠心目中的祖师爷。
编席的主要原料是高粱秆。高粱秆破开去瓤，浸泡后，用刀刮出来，红的是红皮的，白的是白皮的，合着编就是花色的。工具主要是各种刀具。高粱秆是圆的，用小刀破开，去净瓤，然后就是编席用的皮子根据尺寸编席。高度是越高越好，劈出来的篾子长，编席时少费事。
编席材料高粱杆
劈篾子是个手艺活。弯弯的篾刀，在秫秸与左手虎口中运行，“咔咔”声响，整棵秫秸一分为二或是一分为三瓣，宽窄一致。篾子劈好后用石磙反复碾轧，把高粱秆里的瓤子轧碎，放到背阴处，洒上水让它洇透。再用篾刀把轧熟的秫秸瓤子刮掉，最终留下光滑、柔韧、弹跳着的高粱篾条。整个篾子就算完成了。
编席工具
编席一般是先纵向铺好经蔑，而后挑二压二从席子的中心对角线开始依次横向编织，两边依次递减形成直角三角形。待半个席子编好后再用同样的 *** ，编织另外那一半，最后收角、压边，一领席子就算完成了。对此，这套编席程序还有一个口诀，“先放趟子，后揽口子，然后装角传篾子。中间传，两头装（角），编下边，用细梢。挑一粗杆，梢挑一根，一根压三根。编上边，梢挑四根，一根压三根。”
编工艺之破杆
编席
编席
用高粱皮编的席具有均匀、严密、美观、耐用等优点。过去农村睡火炕、床的人家，大都铺花席。由于原材料高粱本身抗病虫害能力强，种植阶段不需喷洒农药，秸秆透气性好，对当地居民身体有利，在炕或床上铺一领红席一度成为当地百姓婚庆嫁娶、欢度年节的风俗习惯。上世纪八十年代后，高粱种植逐渐减少，新的其他材料席子出现，很多也不再铺席，而是改用了花花绿绿的人造革、地板革等等，虽然看着好看，价格便宜，但不保温，不抗磨，远没有用庄稼骨骼编织的席子亲切、耐用。很多编席艺人易辙改行，想学这门手艺的人变得寥寥无几。
初秋之夜，竹质的麻将席让我感到丝丝凉意，耳边是空调轻微的声响。我在稍带苦涩的回忆里难以入睡。我清楚地知道，命运之舟承载着我，已经渐渐驶离了令人眷恋的故乡。但是，我依然觉得自己铺着高粱凉席睡在村边的打麦场上，原野的轻风，裹着泥土的芬芳和诱人的高粱花香，滋润我甜美的梦境……
踅（茓）xué
“踅”的基本含义为折回，旋转，如踅摸（寻找之意思）；引申含义为同“茓”。
踅子xué zǐ，又叫褶子，用来屯存粮食的家什。
一般编织成约二十几厘米匀宽，根据需要可以编很长。不用的时候卷成一卷，易于收藏，使用的时候就先找个干燥平坦的地方，下面铺上木板，趁上塑料布，先用踅子围成一个圆形，然后把晒干的粮食倒进去，再把踅子旋一圈，如此反复，可以旋的很高，能贮存不少粮食不用了再一圈圈踅起来。
所以有个谜语：溜窄窄多长长，使完了挂墙上（打一物）。谜底就是：踅子。
“茓”，《新华字典》给出的解释是--拼音xué，茓子，做囤用的窄而长的席，通常是用秫秸篾或芦苇篾编成的，亦作“踅子”。几十年前，常将“茓”读成了“suo”，类似于把“雪”说成“suo”。如“恁快点到仓库嘞拿来两盘茓（suo）子啦，俺约摸（估计）着这俩囤装不了这些棒子，得加茓子”。
茓子
那时候，生产队里有秫秸篾、芦苇篾编的两种“茓子”，每个“茓子”的宽度在二十厘米到三十厘米之间，长度长短不一。不用的时候，都卷成车轮状、放到仓库里。茓子作用大致有三种情况，一个是当临时粮囤用，尤其是在打麦场里，当天扬场后的麦子，好用茓子围成一个临时圆形粮囤，将麦子装入茓子里，上面再盖上麦秸秆之类的东西，挡露水的。等一两天囤的麦子多了，就在麦场上撤掉茓子，晾晒麦子。再一个情况是当临时粮仓用，在地面上放好几层秫秸，做好隔潮措施，用茓子围成一个圆圈，譬如放玉米棒子，等之一圈内，棒子放到大约三分之二满的时候，就沿着之一圈茓子内沿再围一圈，两圈茓子重叠部分大致在五厘米-十厘米左右；待第二层棒子放的差不多了，就再圈一层，以此类推，装好后封好顶，就可以了。第三种情况是在缸、囤、池子一类敞口的存放粮食等物品的器具上，加茓子当临时挡板用，能多装些粮食。
以前卖小鸡的必须用茓子。“快，茓住它，别让它跑远了，就更难逮了”。把地瓜干茓起来，四十年前挂在嘴上的一句话，随着饮食种植结构的变迁，久不闻也。
随着时代的发展，社会的进步，生产生活环境发生了翻天覆地的变化，家家丰衣足食，户户吃穿不愁，居住环境和生活器具也都鸟枪换炮，今非昔比，即使集体或国家粮库，也不再使用茓子储粮了，茓子功成身退，走下历史舞台。进入20世纪80年代，民间储存粮食用水泥缸、铁皮囤子。20世纪90年代至今，小麦、玉米等粮食作物，除卖剩下的全部用塑料袋码起来，以备食用和留作种子。
作者：孙智敏，曹县第三中学高级教师，政协菏泽市第十六届委员，乡土文化爱好者记录者。2022年度全省表现突出人民监督员。头条号：老虎69090。
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若不是新冠肺炎疫情关系，咱们的孩子早已开学，每天跟着老师一起“遨游”在知识的海洋里，下课后和同学一起嬉戏玩耍。
我想很多孩子都希望能够早日开学，家长亦是如此，担心孩子的功课因延期开学而受到影响。其实家长只要合理安排孩子学习和生活，就算延期开学孩子在家里一样过得充实，学习成绩也不会受到影响，以下几点建议供家长参考：
1、拒绝日夜颠倒的生活模式，家长更要其表率作用，养成早睡早起的好习惯，这样开学了不至于因为无法早起上学而不适应。
2、学习方面尽量按照学校时间来设定，孩子学习40分钟休息10分钟，11点30以后进入午休模式。
3、建议每天学习内容以主课为主，小学阶段的孩子语数英的学习要落实到位，家长无需一直看管，但是孩子每日学习成果一定要知晓。
4、早晨8~9点人的记忆力更佳，此时背书、英语单词能够达到事半功倍的效果，这1个小时很宝贵，一定不能浪费。
以上是于老师的几点建议，希望对大家有所帮助，今天于老师将带着孩子们一起学习一下小学二年级语文下册的第五课《雷锋叔叔，你在哪里》的字词部分。
二年级下册第五课，字词全面解析，建议家长收藏
本课重点要求孩子们掌握以下九个字：
1、锋
拼音：fēng，左右结构，共有12画
注意和“峰”、“蜂”区分，它们读音相同，意思却完全不同。
“峰”为山的顶端，与山有关，因此“峰”是“山”字旁。
“蜂”属于昆虫类，可分为蜜蜂、马蜂、黑小蜜蜂、东方蜜蜂等，它们都与虫有关，因此“蜂”是虫子旁。
“锋”常形容金属锋利，换而言之与金属相关，因此“锋”是金字旁。
“锋”可组词：锋利、刀锋等。
造句：锋利—小朋友们千万不要去碰锋利的器具。
2、昨
拼音：zuó，左右结构，共有9画
注意和“作”、“咋”区分。
“作”常形容人的工作，与人有关，因此“作”是人字旁
“咋”则表示疑问，如咋样？当我们对他人发出疑问时，必定要用到“口”因此“咋”为口字旁。
“昨”则表示今天的前一天，与日有关，因此“昨”为日字旁。
组词：昨天、昨晚、昨日。
造句：昨天—妈妈昨天给我买了一个大蛋糕。
3、冒
拼音：mào，上下结构，共有9画
注意和“昌”、“帽”区分。
“昌”上下结构，和“冒”字形相似，孩子么常常不会区分，“昌”上半部分最后一笔封口，“冒”最后一笔不封口，“昌”下半部分是曰，“冒”下半部分是目。
“帽”与穿着有关，因此“帽”为巾字旁。
组词：冒汗、冒烟、冒险
造句：冒险—我非常喜欢冒险。
4、留
拼音：liú，上下结构，共有10画
注意和“榴”、“溜”区分。
“榴”常形容一种水果—石榴，与树木有关，因此人“榴”为木字旁的。“溜”可理解为溜走。
“留”则是遗留的意思，将注意力放在某人或事物之上。
组词：留下、留心
造句：妈妈一直在劝奶奶留下，不要离开。
5、弯
拼音：wān，上下结构，共有9画
注意和“变”、“湾”区分。“弯”字加上三点水就是“湾”。
组词：弯路、弯曲
造句：穿过那条弯路就到奶奶家了。
6、背
拼音：bēi，上下结构，共有9画
注意和“肯”、“肩”区分。
“肯”为月子底，而“肩”是半包围结构，户字头加月就是“肩”
组词：背书包、背带
造句：我背着书包高高兴兴地去上学。
7、洒
拼音：sǎ，左右结构，共有9画
注意和“晒”、“酒”区分。
“晒”与日有关，因此它的部首是日子部，为月子部，“酒”酿酒的原料是酒精、大米、水、玉米、高粱、青稞、荞麦等，酒看似水，品起来却意味深长，也是人们招待亲朋好友的佳品，酒与水有关，因此是三点水旁。
“洒”字的右边则是东西南北的西。
组词：洒水、洒水车
造句：洒水—城市有了洒水车的加入，更加美丽清洁了。
8、温
拼音：wēn，左右结构，共有12画
组词：温暖、保温、温柔、温和
造句：妈妈用温柔的眼神看着我。
9、暖
拼音：nuǎn，左右结构，共有13画
组词：温暖、暖和、暖气
造句：老师对我的关怀温暖着我的心灵。
以上为今天的全部内容，亲爱的家长朋友们，在家辅导孩子学习不妨参考一下，如有疑问欢迎在评论下方留言咨询或讨论~
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红了高粱，黄了谷子，处暑处暑8月22日23时45分
二十四节气中的第十四个节气
处暑来了！
处，念三声chǔ
处暑，即暑气止于此
天上双星合,人间处暑秋
处暑虽在立秋之后
但处暑之后才是秋凉
北方将告别炎炎夏日
迎来秋高气爽
离离暑云散，袅袅凉风起
南方则暑气仍存
直待慢慢消暑
炎炎暑退，清风习习，这是惬意的日子
高粱红了，五谷丰登，这是收获的时节
告别热烈，拥抱平淡，这是生活的常态
和炎夏，轻轻道别
暑气止，但幸福不止
新的节气，新的开始
鹰乃祭鸟、河灯祭祖
这样的仪式感
表达的是尊重敬畏
心存敬畏，脚踏实地
让我们尊重天地、顺应自然
让我们尊重传统、开拓创新
让我们尊重生命、热爱生活
禾乃登、农忙时
春种一粒粟，秋收万颗子
处暑之后是收获的时节
点滴辛苦汇聚成累累硕果
要幸福就要奋斗
让我们一起加满油，把稳舵，鼓足劲
继续劈波斩浪、扬帆远航！
暑去寒来，秋风渐起
一年二十四节气已过大半
一寸光阴一寸金
时间不待人
容不得有半点懈怠
让我们珍惜时间
勇敢追逐自己的梦想吧！
策划：车玉明
监制：王敏
文案：杨洋
视觉：杨洋 潘书宁（实习）
初一六年级上学期语文之《成长》知识点积累回顾。夏天的成长
设计理念：《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。”“阅读教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”遵循这一要求，结合三年级学生和教材的特点，本课设计试图突破预设，从多方面、多角度激发学生的学习兴趣，以“读”为突破口，让学生读出自己的理解，读出自己的体验，注重提升朗读、感悟的层次。教学时，抓住重点词句，品味语言描写的特色，通过各种方式引导学生体验、感受、升华和拓展，培养学生自主学习的意识和习惯，同时激发学生的探究意识。教学中，努力引导学生亲近文本，走近文本，亲自感受夏天里万物都在生长，人也要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
教学目标：
知识与能力：认识9个生字，会写9个生字。理解词语和课文内容。
过程与 *** ：有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”体会作者的表达特点。
情感态度与价值观：明白最后一句话的含义，明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
教学重点：1、通过阅读，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”
2、了解作者写作的顺序，学习运用浅显的语言表达情感的 *** 。
教学难点：体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。
教学准备：1、生字卡片、相关植物的照片、录像片。
2、查找资料理解文中引用的谚语的意思。了解生物的生长规律，在夏天里生物生长的状态。
教学时数：二课时
之一课时
一、回顾前文，揭示文题。
1、（板书：夏天）同学们，你们喜欢夏天吗？那么通过《夏日的海滩》和《多彩的夏天》这两篇文章的学习，能说一说你为什么喜欢夏天吗？
2、（把课题补充完整：在夏天里成长）想象一下谁会在夏天里成长呢？
3、今天，我们再次走进夏天，来共同体会“在夏天里成长。”
二、初读课文，学习字词
（一）初读课文
1、教师配乐范读课文，请同学们仔细听，看看你听懂了什么？
2、谁听懂了？（只要求举手，不要求回答）没听懂没关系，老师给你们时间自己读懂，但是遇到了不认识的字怎么办呢？
（j圈出来，借助生字表中的拼音学会k查字典l问同学、问老师……）
3、现在就用你喜欢的方式来读课文吧，要读准字音，读通句子。读不懂的字、词或句子做上记号，多读几遍。读完后汇报：你读懂了什么？
4、引导学生汇报交流
在学生汇报的过程中，教师相机做好引导和必要的点拨，但不能越俎代疱，应当以学生的发言为主。学生的发言和读书，可以是学生自己的感受，也可以是课文内容的复述。汇报结束后，对出现的错误，应引导学生展开评价，在评价中进一步读准字音，读通课文。
5、同桌的小朋友互相听读全文，检查字音并正音。
6、出示生字卡片，内容为课文中出现的9个生字。组织学生在学习小组内把记住的字和学习小伙伴交流，并展开竞赛，看哪个小组自主学会的生字最多。
7、让学生以读书的方式来汇报识字的情况，及时引导学生扩词、造句，并理解字词的意思。
8、重点指导写好“威”、“增”、“填”、“割”四个字，掌握“威”字的笔顺。
三、再读课文，理清脉络。
1、再读课文，你能用文中的一句话概括谁在夏天里成长吗？指明文章的中心句。
2、细读课文，围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物长大的时期？（植物、动物、山水、铁轨、马路、人）
3、一边读一边画，在细读的过程中，有哪些不理解的地方把它画出来，留待下节课再学习。
四、品读课文，设计作业。
1、品读课文，了解夏天里万物成长的特点。
2、你画出的不理解的地方看一看自己能试着解决吗？
3、书写生字、词语。
第二课时
一、复习巩固，把握整体
夏天是多姿多彩的，夏天是万物长大的时期，那么围绕这个中心句作者从哪几个方面来讲述的呢？（相机板书：植物、动物、山水、铁轨、马路、人）
二、研读文本，感受成长
（一）自读交流。接下来，让我们借助语言文字，走进夏天，认真读，仔细想。（出示：夏天是万物长大的时期。在成长，它。）结合这个句子，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在成长，它们有什么特点呢？然后在小组内和小伙伴交流一下。
（二）全班交流。
1、同学们读书都得认真，相信你们的发言会很精彩。那么谁能说一说夏天里谁在成长，它们有什么特点呢？
2、学生交流。
操作提示：课文的情节很简单，学生的发言就是找出各种事物的成长特点。在交流过程中，我们的目的不仅仅是要学生将意思说对即可，而是要借助这一读书交流的平台，为学生打开一扇解读文本的窗口，并由此展开一次次对文本的解读。
3、在交流的过程中，由于文本解读的选择权在学生那一边，所以 *** 的课件是开放的，学生交流到哪部分，就出现哪部分的文字或录像、图片、供交流时使用。
（三）第二自然段交流提示
1、这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？
（1）“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”
（2）指导朗读：“飞快地”、“跳跃地”、“活生生地看得见地”读出节奏感，稍快。
（3）拓展练习：你能把这句话补充完整吗?
生物在夏天是“飞快地长，跳跃地长，地长，活生生地看得见地长。”
2、你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长？
植物：绿蔓竹子高粱苞蕾（鲜花、果实）
有生命的苔藓草坪菜畦
动物：小猫小狗小鸡小鸭
（1）引导学生抓住表示时间的词语体会夏天动植物成长迅速的特点。
（2）“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”这句话你是怎么理解的？能用“昨天……今天……明天……”说一句话吗？
3、作者为什么能把这一段写得这么形象呢？（就是因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特点进行描写，给人留下了深刻的印象，帮助学生建立写作文时也要抓住有代表性的事物的特点去写的概念。）
4、朗读：选择你喜欢的一种生物读出成长的特点。
（读的过程中进行朗读指导和评读，使学生在读中感悟、读中积累。）
5、夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？
（四）第三自然段交流提示。
1、山水：山地河
无生命的铁轨
马路
2、用“因为……所以……”把这五种事物成长的特点说出来。
如：因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。
3、“软绵绵”，生活中还有什么东西是软绵绵的？
你还能说出像软绵绵这样的词语吗？（如绿油油）
4、选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长的特点。
5、夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？
（五）第四自然段交流提示
1、人在夏天成长有什么特点呢？身体的成长、年龄的增长。
小学——中学中学——大学或快或慢（总是要长）
2、理解两句谚语：
“六月六，看谷秀”:农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
“处暑不出头，割谷喂老牛”：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
3、农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。
4、道理：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。
（1）读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？
（2）热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
（3）长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
（4）人生的夏天指的是一个人的青少年时期。
（5）这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
5、齐读第四自然段，深刻体会人要成长的道理。
“六月六，看谷秀”指农历六月初是谷子抽穗开花的季节。秀：植物抽穗开花。出处：刘绍棠《青枝绿叶》四：“六月六，看谷秀。满囤家河边的棉花，好像一丛丛树棵子，四外伸满枝桠，一朵朵淡粉色的花，夜里开得遍地全是。”
之一单元
1. 邓稼先
元勋 xūn 奠 diàn 基 选聘 pìn
谣言 yáo 背诵sòng 昼zhòu夜
昆仑lún 挚zhì 友 萦yíng带
曛xūn 殷yān红 铤tǐng而走险
可歌可泣qì 鲜 xiǎn为人知
至死不懈 xiè 鞠jū躬尽瘁 cuì
当之无愧kuì 家喻户晓 锋芒毕露lù
妇孺rú皆知 马革裹guǒ尸
燕yān然勒lè功
2. 说和做
梳头 shū 抱歉 qiàn 秩序 zhì
深宵xiāo 伴侣lǚ 小楷 kǎi
硕果shuò 卓越 yuè 迭起 dié
澎湃 péng pài 大无畏 wèi 校jiào补
锲qiè 而不舍 目不窥kuī 园
沥lì 尽心血 慷慨淋漓kāng kǎi
气冲斗牛dǒu 心不在焉yān
兀wù兀穷年 迥jiǒng乎不同
仰之弥mí高
3.回忆鲁迅先生
舀yǎo 揩kāi 碟dié 捆kǔn
咳嗽ké sou 调羹tiáo gēng 绞肉jiǎo
薪金xīn 校对jiào 草率shuài
洗澡zǎo 悠然yōu 吩咐fù
抹杀mǒ 疙瘩gē da 深恶痛绝wù
不以为然 阖hé眼
第二单元
5.黄河颂
巅diān 劈 pī 气魄pò
狂澜lán 浊流zhuó 宛wǎn转
屏障 zhàng 哺育bǔ 榜样bǎng
浩浩荡荡dàng
6.老山界
攀谈pān 峭壁qiào 骨碌gū
咀嚼jǔ jué 督促dū 呜咽wū yè
灌输guàn 苛捐杂税kē
酣然入梦hān 不可捉摸mō
7.土地的誓言
碾 niǎn 誓shì言 胸膛xiōng táng
嗥háo鸣 山涧jiàn 高粱
斑bān斓lán 缠chán绕 亘gèn古
默契qì 田垄lǒng 埋葬zàng
镐gǎo头 土壤 rǎng 禾稻
丰饶 ráo 污秽huì 耻chǐ辱
挚zhì痛 谰lán语 蕻hóng
8.木兰诗
机杼zhù 军贴tiě 可汗kè hán
鞍马ān 鞍鞯 jiān 辔头 pèi
溅溅 jiānjiān 胡骑jì 朔气 shuò
金柝tuò 红妆 zhuāng
第三单元
9.阿长与《山海经》
搁 gē 掷 zhì 脐 qí 憎恶 zēng wù
菩萨pú sà 竹竿gān 烦琐 suǒ
土匪 fěi 辫子biàn 胸脯 xiōng pú
诘问jié 疮疤 chuāng bā 哀悼dào
茉莉mò lì 书斋 zhāi 霹雳 pī lì
震悚sǒng 粗拙zhuō 守寡guǎ
孤孀shuāng
10.老王
蹬dēng 绷bēng 捎shāo
惶恐huáng 肿胀 zhǒng zhàng
荒僻pì 取缔 dì 降格 jiàng
镶嵌xiāng qiàn 门框kuàng
滞zhì笨 侮辱wǔ rǔ 愧怍kuì zuò
伛yǔ 眼翳yì 塌tā败
11.台阶
啃kěn 蹦bèng 撬 qiòo 磕 kē
门槛kǎn 厚道 hòu 糟糕zāo 醒悟xǐng
晌午 shǎng 烦躁 zào 头颅 lú
自言自语 言外之意 微不足道
大庭广众 凹凼 dàng 庄家茬 chá
12.卖油翁
矜jīn 圃pǔ 睨nì 颔hàn
忿然 fèn 酌zhuó
第四单元
13.叶圣陶先生二三事
修润rùn 生疏shū 商酌zhuó
恳切kěn 譬如pì 朦胧méng lóng
累赘zhuì 别biè扭niu 拖沓tà
妥tuǒ帖 诲huì 人不倦 不耻下问
颠沛diān pèi 流离 以身作则zé
丁卯mǎo年
14.驿路梨花
寨zhài 撵 niǎn 扛káng 驿路 yì
迷茫 máng 陡峭 dǒu qiào 露lù 宿
竹篾 miè 简陋 lòu 悠yōu 闲
修葺 qì 晶莹 yíng 折损 sǔn
麂jǐ子 菌jùn子
15. 最苦与最乐
揽lǎn 失意 达观guān 契约 qì
监督dū 排解jiě 循环xún
如释shì 重负 海阔kuò 天空
悲天悯mǐn 人
16.短文两篇
馨 xīn 案牍 dú 蕃fán 淤泥yū
濯zhuó 涟 lián 亵玩xiè 鲜xiǎn
第五单元
17.紫藤萝瀑布
瀑布pù 迸溅bèng 挑逗 dòu
凝望níng 繁fán密 笼lǒng罩
枯槐huái 遗憾hàn 忍俊不禁jīn
仙露琼qióng浆
18.一棵小桃树
褪tuì 忏悔chàn 哆嗦duō suo
矜持jīn 执着zhí 服侍 shì 猥琐wěi suǒ
渺小miǎo 魄 hún pò 幼稚zhì
颤抖chàn *** luǒ 血气方刚 fāng
轰轰烈烈hōng 祸不单行 huò
摞 luò 马嵬wéi坡 灼灼zhuó
19.外国诗二首
瞬息 shùn 怀恋liàn 涉足shè
萋萋 qī 幽寂jì
20.古代诗歌五首
怆然chuàng 眦zì 豚 tún
第六单元
21.伟大的悲剧
拽zhuài 绑bǎng 搂lǒu 昔日xī
堡垒 lěi 辜负 gū 凛冽 lǐn liè
吞噬shì 疲惫pí bèi 钦佩qīn
鲁莽mǎng 毡鞋zhān 保佑yòu
厄运è 拯救 zhěng 耀武扬威 yào
姗姗来迟shān 忧心忡忡chōng
语无伦次lún 海市蜃楼shèn
毛骨悚sǒng然 怏怏yàng不乐
羸léi弱 告罄qìng 毋wú宁
22.太空一日
弧(hú) 炽热chì 轮廓kuò
俯瞰kàn 模拟mó nǐ 遨áo 游 严谨jǐn
稠密 chóu 概率gài 烧灼zhuó
五脏六腑 fǔ 千钧jūn重负 耐人寻味
惊心动魄pò 屏bǐng 息凝神
23.带上她的眼睛
点缀 zhuì 漫步màn 迟钝dùn
蒙眬méng lóng 闲暇xiá 凸现tū
拍摄shè 蔚蓝wèi 合拢lǒng
吟唱 yín 孤零零gū 不期而至qī
心有灵犀xī 天涯yá海角 镍niè
24.河中石兽
河干gān 棹zhào 木杮fèi
湮 yān 溯流 啮niè
一年级上册语文第二、三单元知识小结第二、三单元知识小结
声母表
识记形
听广播b 爬山坡p 两个门洞m
一根拐棍f 一鼓棒d 小鱼跳t
一个门洞n 棍子l 鸽子鸽子g
蝌蚪蝌蚪k 坐下喝水h 公鸡公鸡j
气球气球q 西瓜西瓜x 织毛衣zh
吃苹果ch 小狮子sh 日出日出r
写字写字z 刺猬刺猬c 蚕儿吐丝s
树杈树杈y 屋顶屋顶w
韵母表
单韵母6个:a o e i u ü
复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe
特殊韵母1个:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。
鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音5个:an en in un ün
后鼻音4个:ang eng ing ong
整体认读音节
zi ci si zhi chi shi ri
yi yu wu ye yue yin
yun yuan ying
标调规律
标调顺序:a o e i u ü;
标调规则:出现a别放过,没有a找o、e,i、u并列标在后。j、q、x和ü相拼,ü上两点要省略。
顺口溜:
小ü小ü有礼貌,见到j、q、x就脱帽。
交到朋友真开心,分开时再戴帽。
声调
分为四声:
韵母头上戴小帽,读音不同要记牢。
一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
bā bá bǎ bà dē dé dě dè
dī dí dǐ dì bāng báng bǎng bàng
zhū zhú zhǔ zhù jiā jiá jiǎ jià
音节
两拼音节:声母—韵母→音节
两拼音节拼读口诀:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
b—à→bà sh-uǐ→shuǐ ɡ—ǒu→ɡǒu
sh—ānɡ→shānɡ w—á→wá
zh—āng→zhāng d—àn→dàn
ch—áng→cháng j—ī→jī
r—óng→róng m—ó→mó
一位白(bái)头发、戴(dài)眼镜的老奶(nǎi)奶正在给我们讲故事。
三拼音节:声母—介母—韵母→音节
三拼连读口诀:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。
ɡ—u-ā→ɡuā x—i—ā→xiā
n—i—ǎo→niǎo t-i-án→tián
ch—u—ánɡ→chuánɡ n—i—án→nián
x—i—án→xián ch—u—ān→chuān
b—i—àn→biàn zh—u—āng→zhuāng
昨(zuó)天,妈妈去河边搓(cuō)洗衣服,所(suǒ)以累得腰酸背痛。
轻声和儿化音
轻声:肚子 爸爸 被子 步子 队伍
高粱 见识 孩子 耳朵
儿化音:小车儿 一会儿 小孩儿
脸蛋儿 打杂儿 快板儿 壶盖儿
韵母相同的字
u:目 不 足 五 肚
a:他 打 马 画 牙
i:七 地 你 旗 一
ie:节 列 别 贴 灭
ei:北 被 飞 背 贝
iu:久 六 牛 旧 秋
ui:对 归 岁 吹 追
读准字音
爸爸(ba) 妈妈(ma) 泥土(tǔ)
马路(mǎ lù) 车(chē)辆 家(jiā)园
小草(cǎo) 蓝(lán)天 雪(xuě)花
小桥(qiáo) 垂(chuí)柳 白(bái)兔
折纸(zhǐ) 字词(cí) 积(jī)木
下棋(qí) 打鼓(gǔ) 画画(huà)
打(dǎ)开 小鸡(jī) 写字(zì)
词语(yǔ) 句(jù)子 桌(zhuō)子
数(shù)学 音乐(yuè) 妹妹(mei)
奶奶(nai) 皮(pí)袄 台(tái)湾
是(shì)的 红灯(dēng) 走(zǒu)来
五谷杂粮，哪五谷？五音不全，哪五音？五彩缤纷，哪五彩？生活中我们经常听人们说：
“人吃五谷杂粮，哪能不生病？”
还有一些人自嘲：
“哎呀，我五音不全，唱歌来不了！”
“这是一个五彩缤纷的世界。”
那么，大家知道五谷杂粮指的是哪五谷吗？
五音不全呢，指的又是哪五音？
还有五彩缤纷呢，指的又是哪五彩呢？
先看看上面图中的字，
全部认识的，可以在评论区报个名啊，
让我数一数有多少大神？
我也不怕大家笑话，
菽（shu一声）， 徴（zhi三声）我就不认识，
先来说一说五行吧，
这个大家应该都知道吧，
五行指的分别是金，木，水，火，土，
在这里就不多说了。
我们直接说下面的，
一、先来五谷
五谷分别指的是稻（dao四声）、黍（shu三声）、稷（ji四声）、麦（mai四声）、菽（shu一声）。
1、这里的稻，指稻谷，
水稻的果实就是稻谷，
稻谷脱壳以后就是我们平常爱吃的大米。
2、这里的黍，指黍子，
和小米长得非常像，
碾成米以后也叫做黄米，
颜色呢，比小米要浅一些，
米粒比小米微大一点，有粘性。
就像上图一样，
如果朋友们有机会来到小编家乡，
小编一定带你们去看看什么是黍子。
哦，忘记说了，
在我们这里，比如像孩子12岁开锁，或者结婚，
都要用到黍子，具体有啥讲究我就不明白了。
3、这里的稷，指小米，也有指高粱
就是耐旱作物，适合熬粥，
其营养价值极高，热量极低，非常养人。
古人尊稷为五谷之神，为人所祭祀，
将社稷作为国家的代称
足见其在古代社会举足轻重的地位。
4、这里的麦，指小麦
小麦磨成的粉，就是我们常说的面粉，
可以加工成各式面食。
5、菽（shu一声）
这里的菽是豆类的总称，也特指大豆。
再来五音，
五音指，宫（gong一声）， 商（shang一声） ，角（jue二声），徵（zhi三声），羽（yu三声）
古乐中的“五音”相当于do、re、mi、sol、la，
五音：唇、舌、齿、鼻、喉（张炎《词源》）
五声：宫、商、角、徵、羽（《周礼·春官》）
或认为“五声“指阳平、阴平、上、去、入（王仲闻《李清照集校注》
按：这两种观点其实是一致的。因为古代的五声音阶名和平仄四声是相同的，所谓”宫商为平声，徵为上声，羽为去声，角为入声“（《文镜秘府论》引元兢语）
乐律上的“五声”就是“五音”。在宫、商、角、徵、羽五个音级中，古人通常以宫作为音阶的之一级音，商、角、徵、羽也可作为之一级音。如以宫作为之一级音，则五声音阶为：宫（1）、商（2）、角（3）、徵（5）、羽（6）；如以徵为之一级音，五声音阶则为：徵（低音5）、羽（低音6）、宫（1）、商（2）、角（3）。
最后来一个五彩
五彩，是黄、青、白、赤和黑色，泛指各种颜色。
这五种颜色从阴阳五行学说，
分别代表木、金、火、水、土，
同时，分别象征东、西、南、北、中，
蕴涵着五方神力。
在这里面，我们能感觉到古人祈盼风调雨顺的美好愿望，
以及对大自然力量的无限崇拜。
当然发展到今天为止，
五彩泛指各种颜色混杂在一起，
也指人们生活丰富多彩。
朋友们，这里的五谷、五音、五彩，和您理解的一样吗？
五年级下册语文第21课《杨氏之子》图文详解及同步练习电子教材
知识点
教材分析：
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。本课描述了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风趣。
作者介绍：
刘义庆（403-444）：字季伯，南朝宋文学家，彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖（yǎn）州刺史、都督加开府仪同三司。爱好文学，喜招纳文士。撰有《世说新语》，记述汉末、魏、晋士大夫的言行。原有集，已失传。
主要作品：《世说新语》，志怪小说《幽明录》。
作品介绍：
《世说新语》：内容主要是记录汉末至东晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，书中所载人物言谈行事，有助于了解当时社会生活，特别是士族阶层的生活方式与精神面貌，是我国最早的一部文言志人小说集。原书有八卷，刘孝标作注分为十卷，今本作三卷。
我会写：
生字 | 拼音 | 组词 | ||
梁 | liáng | 房梁 | 栋梁 | 桥梁 |
诣 | yì | 造诣 | 诣绝 | 苦心孤诣 |
禽 | qín | 家禽 | 飞禽 | 野禽 |
课文理解：
杨氏之子
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此是/君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
理解词语：
氏：姓氏，表示家族的姓。
甚：非常。
惠：同“慧”。
孔君平：孔坦，字君平，官至廷尉。
诣（yì）：拜访。
乃：就，于是。
为：在文中表示行为的对象，替的意思。
设：摆放，摆设。
示：给……看。
曰：说
未闻：没有听说过。
夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平
译文：
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。这个孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
句子解析：
1、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。
2、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。
3、为设果，果有杨梅。
谁为谁设果?联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。
4、孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。
课文主题：
课文通过讲述梁国姓杨的一家中的九岁男孩妙答来客的故事，赞扬了孩子的思维敏捷、机智幽默，表现了语言艺术的魅力。
问题归纳：
1、读课文，想一想课文写了什么？
《杨氏之子》讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。
2、杨氏子是个怎样的孩子？
杨氏之子是一个聪明、机智、懂礼貌、幽默、风趣的孩子。
课外拓展：
名人机智对答小故事
孔融十岁的时候，跟随父亲到洛阳去拜访李膺（yīng）。孔融到了他家门前，对看门的官吏说：“我是李膺的亲戚。”通报了以后，上前坐下来。李膺问：“您和我是什么亲戚关系?”孔融回答说:“从前我的祖先孔子曾经拜您的祖先老子为师，所以我和您是世代通好。”李膺和他的宾客没有不对孔融的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他，陈韪说:“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融说:“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了感到局促不安。
图文解读
同步练习1
同步练习3
之一课时
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
梁国杨氏（sì shì）之子九岁，甚（shèn shèng ）聪惠。孔君平诣（zhǐ yì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéi wèi ）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng ）。”
二、比一比，再组词。
梁（ ） 惠（ ） 诣（ ） 乃（ ） 禽（ ）
粱（ ） 慧（ ） 指（ ） 奶（ ） 离（ ）
三、解释画线词语的意思。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）氏：
（2）甚：
（3）惠：
（4）诣：
（5）乃：
（6）设：
（7）曰：
（8）未：
（9）闻：
【答案】
一、shì shèn yì wèi yìng qín
二、梁国 高粱；实惠 智慧；造诣 手指；乃是 奶奶；家禽 离开
三、（1）氏：姓氏，表示家族的姓。 （2）甚：很，非常。 （3）惠：惠同“慧”，智慧的意思。（4）诣：拜访，拜见。 （5）乃：就；于是。 （6）设：摆放，摆设。（7）曰：说。 （8）未：没有。 （9） 闻：听说。
第二课时
一、把下列音节补充完整。
l____ n____ ____ì ____èn q____
梁 乃 氏 甚 禽
二、解释下面句子中带点的字，再写出句子的意思。
1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：________乃：________
2.孔指以示儿曰：“此是君家果。”。
示：________曰：________
3.未闻孔雀是夫子家禽。
未：________闻：________
三、读一读，想一想，做一做。
何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以宴在宫内，因欲以为子。宴乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也”。魏武知之，即遣还外。
1.注释：
（1）若：好像。奇爱：十分喜爱。
（2）以：把。乃：于是。
（3）欲：想，希望。知：明白。
2.思考：
（1）这篇文章主要写了一件什么事？
（2）联系上下文，查字典解释文中的字，再理解词句的意思。
①何氏之庐也。庐：________________
②人问其故。故：_________________
③即遣还外。遣还：_______________
【答案】
一、liánɡ nǎi shì shèn qín
二、1.诣：拜见乃：于是，就 有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
2.示：给……看曰：说 孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”
3.未：没有闻：听见 我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。
三、（1）何晏七岁，象神童一样聪明智慧，魏武帝认为他很出色而很喜爱他。把何晏安置在皇宫里，想以此把他当儿子。何晏于是在地上画出一方形，自己坐在里面。有人问他(这样做的)原因，他回答：“这是(我)姓何的房子。”魏武帝知道了(这件事)，就把他遣送出宫外了。
（2）①庐：房子。 这是(我)姓何的房子。
②故：原因。 有人问他(这样做的)原因。
③遣还：送回，遣送。 立刻把他遣送出去。
同步练习3
一、给句子中的“闻”字选择正确的解释。
闻：（1）听见；（2）听见的事情；消息；（3）有名望的；（4）用鼻子嗅；（5）姓。
1.你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊!( )
2.西湖是全国闻名的风景区。( )
3.今天晚间的新闻真让人寻味。( )
4.你闻出这是什么味了吗? ( )
5.闻家的人都搬到外省去了。( )
二、读读比比，在停顿恰当的句子后面画“√”。
1.（1）梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。( )
（2）梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。( )
2.（1）未闻/孔雀/是夫子/家禽。( )
（2）未闻/孔雀/是夫子家/禽。( ）
三、读一读，填一填。
《杨氏之子》选自南朝 的《 》，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层闲谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的 男孩的故事。故事情节简单，语言幽默，饶有情趣。
阅读能力大提升
四、整体感知。
1.杨氏之子中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？
2.你喜欢孔君平说的话还是杨氏之子说的话？为什么？
五、补充文章内容，并根据课文内容完成练习。
梁国杨氏子九岁，甚_________。孔君平_________其父，父不在，_________呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以 _________儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“_____________________________________________。”
1.把课文补充完整。
2.结合阅读体会，你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（ ）（多选题）
（1）都根据人物姓氏来借题发挥。
（2）杨氏之子以否认的语气表示出杨梅不是自己家的果子。
（3）指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。
（4）既否定了孔君平的话，还保留着对长辈的尊重。
3.孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘。
六、课堂上老师指导一年级学生学习《姓氏歌》，为了让学生加深对姓氏的印象，老师鼓励学生举例说说自己是怎样准确地记住某个姓氏的。杨晓同学说：“当我在电视上看到一些人用诈骗的手段骗取大量金钱的时候，我觉得这样的钱充满了铜臭。我记住了‘钱’这个姓氏。”班里一个叫钱军的同学不乐意了，他站起来接着杨晓同学的话说……假如你也姓钱，你会怎样说？能既风趣幽默，又不伤人感情。
参考答案：
一、1.(1) 2.(3) 3.(2) 4.(4) 5.(5)
二、1.(1)√ 2.(2)√
三、刘义庆的 世说新语·言语 九岁
四、1.“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。
2.此题没有标准答案，意在考察学生对于课文中的这一问一答是否真正理解，答案无论是喜欢“孔君平”的话还是杨氏之子的话都可以，只要能说出为什么以及话的意思即可。
五、1. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”
2. （1）（2）（4）
3.孔君平一听，心中一惊，心想：这孩子反应机敏，能言善变，真聪明。目前，我还没佩服过九岁的孩子，他是其中之一。于是，孔君平开怀大笑，他竖起大拇指称赞道：“厉害，厉害，真是青出于蓝胜于蓝呀！”
六、示例：星期六下午，我看到杨晓同学用十元钱买了一大盘“杨”肉串，吃得津津有味，我当时感到原来“钱”和“杨”肉串一样都充满着诱人的香味，我不但加深了对“钱”姓的感情，也记住了香喷喷的“杨”姓。
专项复习┃部编版五年级下册-生字组词5年级下册-生字表组词
一单元
1古诗三首
昼(zhòu)（白昼）（昼夜）
耘(yún)（耕耘）（耘田）
桑(sānɡ)（桑树）（桑叶）
晓(xiǎo)（知晓）（晓得）
2祖父的园子
蝴(hú) （蝴蝶）
蝶(dié)（蝴蝶）（蝶飞）
蚂(mà) （蚂蚱）
蚱(zhɑ)（蚱蜢）
樱(yīnɡ)（樱桃）（樱花）
拔(bá) （拔牙）（拔草）
瞎(xiā) （瞎说）（瞎子）
铲(chǎn)（铲子）（铲平）
割(ɡē) （割草）（收割）
承(chénɡ)（承载）（承认）
拴(shuān)（拴牛）（拴住）
瓢(piáo)（瓢泼）（水瓢）
逛(ɡuànɡ)（逛街）（闲逛）
二单元
5草船借箭
妒(dù) （妒忌）
忌(jì)（妒忌）（忌讳）
曹(cáo)（市曹）（兵曹）
督(dū)（督促）（都督）
委(wěi)（委屈）（委员）
惩(chénɡ)（惩罚）（严惩）
鲁(lǔ)（鲁莽）（粗鲁）
遮(zhē)（遮住）（遮挡）
私(sī)（无私）（自私）
寨(zhài)（村寨）（山寨）
擂(lèi)（擂鼓）（打擂）
呐(nà)（呐喊）（唢呐）
插(chā) （插曲）（插秧）
6景阳冈
冈(ɡānɡ)（山冈）（高冈）
饥(jī)（饥饿）（饥寒）
恰(qià)（恰好）（恰切）
府(fǔ)（ *** ）（官府）
榜(bǎnɡ)（榜文）（光荣榜）
谋(móu)（谋略）（计谋）
诡(ɡuǐ)（诡计）（诡秘）
拖(tuō)（拖住）（拖拽）
坠(zhuì)（坠落）（下坠）
膛(tánɡ)（胸膛）（枪膛）
泄(xiè)（泄露）（泄密）
截(jié)（拦截）（截住）
拳(quán)（拳脚）（握拳）
喘(chuǎn)（喘气）（发喘）
酥(sū)（酥油）（酥脆）
四单元
9古诗三首
仞(rèn) （万仞）（壁立千仞）
岳(yuè)（山岳）（五岳）
摩(mó)（摩天）（ *** ）
遗(yí)（遗产）（遗忘）
10青山处处埋忠骨
庆(qìnɡ)（庆贺）（欢庆）
诊(zhěn)（就诊）（出诊）
沃(wò)（肥沃）（沃野）
龄(línɡ)（年龄）（芳龄）
匪(fěi)（土匪） （剿匪）
绷(bēnɡ)（绷带）（绷紧）
审(shěn)（审问）（审题）
剂(jì)（剂量）（药剂）
施(shī)（施救）（施舍）
吭(kēnɡ)（吭声）（吭气）
崭(zhǎn)（崭新）（崭露）
衷(zhōnɡ)（衷心）（衷肠）
慈(cí)（慈祥）（慈爱）
祥(xiánɡ)（慈祥）（祥瑞）
荣(rónɡ) （光荣）（荣誉）
11军神
泽(zé)（光泽）（润泽）
彭(pénɡ)（彭泽）（彭彭）
拟(nǐ)（拟人）（拟写）
瑞(ruì)（瑞雪）（祥瑞）
锻(duàn)（锻炼）（锻钢）
炼(liàn)（冶炼）（提炼）
眷(juàn)（眷属）（亲眷）
赴(fù)（奔赴）（赴宴）
搞(ɡǎo)（搞好）（瞎搞）
殊(shū)（特殊）（殊荣）
签(qiān)（签名）（签收）
五单元
13 人物描写一组
跤(jiāo)（摔跤）（跌跤）
搂(lǒu)（搂住）（搂紧）
仗(zhànɡ)（依仗）（打仗）
鞭(biān) （鞭炮）（鞭策）
欺(qī)（欺侮）（欺凌）
挠(náo)（挠痒）（抓耳挠腮）
扳(bān)（扳手）（扳机）
腕(wàn)（手腕）（大腕）
剃(tì)（剃头）（剃须）
腮(sāi)（腮红）（两腮）
疤(bā)（疤痕）（伤疤）
监(jiān) （监视）（监控）
侄(zhí)（侄子）（侄女）
喉(hóu)（喉咙）（咽喉）
咙(lónɡ)（喉咙）（沙喉咙）
14 刷子李
浆(jiānɡ)（浆糊）（泥浆）
傅(fù)（师傅）（太傅）
袱(fú)（包袱）
桶(tǒnɡ)（水桶）（油桶）
障(zhànɡ)（障碍）（路障）
芝(zhī)（芝麻）（灵芝）
圣(shènɡ)（圣人）（圣贤）
犯(fàn)（犯法）（冒犯）
馅(xiàn)（肉馅）（饺子馅）
轰(hōnɡ)（轰隆）（轰炸）
堪(kān)（不堪）（那堪）
诈(zhà)（狡诈）（诈骗）
傻(shǎ)（傻子）（傻眼）
捏(niē)（捏住）（拿捏）
怔(zhēnɡ)（怔住）（愣怔）
六单元
15 自相矛盾
矛(máo)（矛盾）（矛头）
盾(dùn)（矛盾）（盾牌）
誉(yù)（荣誉）（名誉）
吾(wú) （吾辈）（支吾）
16 田忌赛马
丧(sànɡ)（丧气）（沮丧）
瞪(dènɡ)（瞪眼）（目瞪口呆）
耀(yào)（耀眼）（闪耀）
讥(jī)（讥讽）（讥笑）
讽(fěnɡ)（讽刺）（讽喻）
蔑(miè)（轻蔑）（蔑视）
锣(luó)（锣鼓）（敲锣）
赢(yínɡ) （赢了）（赢家）
17 跳水
艘(sōu)（一艘）
航(hánɡ)（起航）（航船）
肆(sì)（肆意）（放肆）
帽(mào)（帽子）（戴帽）
桅(wéi)（桅杆）（桅灯）
撕(sī)（撕开）（撕毁）
逗(dòu)（逗笑）（引逗）
唬(hǔ)（吓唬）（唬人）
钩(ɡōu)（钩子）（钩针）
扭(niǔ)（扭曲）（扭腰）
咧(liě)（咧嘴）（咧开）
舱(cānɡ)（船舱）（机舱）
鸥(ōu) （海鸥）（白鸥）
瞄(miáo)（瞄准）（瞄一眼）
七单元
18威尼斯的小艇
尼(ní)（尼姑）（僧尼）
斯(sī)（斯文）（瓦斯）
艇(tǐnɡ)（小艇）（舰艇）
纵(zònɡ)（放纵）（纵然）
艄(shāo)（船艄）（艄公）
翘(qiào)（翘首）（连翘）
垫(diàn)（垫子）（坐垫）
帘(lián)（窗帘）（帘子）
姆(mǔ)（保姆）
祷(dǎo)（祷告）（祈祷）
雇(ɡù)（雇佣）（解雇）
簇(cù)（一簇）（团簇）
哗(huá) （哗啦）（哗哗）
码(mǎ)（数码）（码头）
19牧场之国
仪(yí)（仪表）（仪式）
尊(zūn)（尊敬）（尊师）
眺(tiào)（眺望）（远眺）
骏(jùn)（骏马）（骏逸）
驰(chí)（驰骋）（飞驰）
辽(liáo)（辽阔）（辽远）
绵(mián)（绵绵）（绵羊）
凳(dènɡ)（凳子）（板凳）
吆(yāo)（吆喝）（吆唤）
铃(línɡ)（铃铛）（响铃）
铛(chēnɡ)（铃铛）（锒铛）
罐(ɡuàn)（罐头）（水罐）
恢(huī)（恢复）（恢弘）
踢(tī)（踢人）（踢球）
牲(shēnɡ)（牲口）（畜牲）
畜(chù) （畜牲）（牲畜）
八单元
21杨氏之子
梁(liánɡ)（高粱）（黄粱）
禽(qín)（家禽）（禽鸟）
诣(yì)（造诣）
22手指
拇(mǔ)（拇指）（大拇指）
搔(sāo)（搔头）（搔痒）
痒(yǎnɡ)（痒痒）（抓痒）
秽(huì)（污秽）（秽气）
轧(zhá)（倾轧）（轧钢）
拧(nǐnɡ)（拧干）（拧巴）
螺(luó)（螺丝）（螺纹）
纽(niǔ)（纽扣）（纽约）
扣(kòu)（扣子）（扣眼）
貌(mào)（外貌）（容貌）
仓(cānɡ)（仓库）（仓鼠）
渺(miǎo)（渺小）（渺茫）
涕(tì)（涕泪）（流涕）
享(xiǎnɡ)（享受）（享乐）
庸(yōnɡ)（平庸）（庸人）
憎(zēnɡ)（憎恶）（憎恨）
