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“互联网 +”时代背景下高校舞蹈教学方式 改革探究刘丽达 昌吉学院
在“互联网+”时代背景下，传统的舞蹈教学模式已满足不了当代大学生的学习需求，这也使得高 校舞蹈教学模式亟需改革和创新。高校舞蹈教师需要利用信息技术实现教学模式创新，以培养学生的 舞蹈审美能力以及创造能力，全面提升高校舞蹈学生的综合素质水平。文章对“互联网+”时代背景下 高校舞蹈教学现状及教学方式改革路径进行探究，旨在提升高校舞蹈教学质量，提高高校舞蹈专业学 生的技能水平。
在“互联网+”时代背景下，社会对专业化舞蹈人 才的定义与要求已发生变化，这导致高校舞蹈 专业人才就业压力逐步增加。高校舞蹈教学过程中借助互 联网平台为学生提供更多的信息资源，同时也给高校舞蹈 教学提供了全新的发展契机。移动智能终端的快速普及， 给高校学生接触多样化信息提供了强有力支持，加之高校 教学活动现代化、信息化的建设，给高校舞蹈教学改革发 展提供了保障。因此，高校舞蹈教学过程中需要结合“互 联网+”时代对舞蹈专业人才的要求，以此为基础实现高校 舞蹈教学模式的创新，有效提升高校舞蹈教学的效果。
“互联网 +”时代背景下高校舞蹈教学方式改革现状
“互联网+”主要是指 *** 信息技术在一定发展阶段下 的产物，是互联网与各个行业的深度融合。互联网信息技 术的有效应用可大大提升行业生产效率，推动各个行业的 可持续性发展。在“互联网+”时代背景下，高校舞蹈传统 教学模式中的教学弊端愈发明显，传统教学模式下的课堂 是教师向学生灌输舞蹈知识，舞蹈教学主要是以讲解、示 范的形式为主，落后的教学模式不仅忽视了高校舞蹈专业 学生的自主学习能力、创新能力以及问题解决能力的有效 培养，而且还影响高校学生舞蹈学习素质的有效提升。
“互联网 +”时代背景下高校舞蹈教学方式改革路径
制定完善的教育资源数据库
“互联网+”时代背景下，高校舞蹈教学的改革过程 中，需要建立相对完善的关于舞蹈教育的资源数据库，以 实现和其他高校进行舞蹈教学资源共享，这为高校舞蹈现 代化教学开展提供了保障。高校需对数据库中的教学资源 进行分类，在数据库内设置相应的检索、储存功能，更好 地帮助高校舞蹈教师利用 *** 资源开展舞蹈教学活动。在 教育资源数据库建设完成后，高校需要积极开展数据库的 定期维护工作，确保教学资源的灵活应用以提升舞蹈教学 质量。
完善高校舞蹈 *** 教学平台
“互联网+”时代背景下，智能移动终端已在大学生群 体中普及，高校舞蹈教师需要紧紧抓住这一教学契机构建 舞蹈 *** 教学平台，借助中舞网、抖音、快手等 *** 平台 进行高校舞蹈专业教学内容信息的实施更新，让学生在空 闲时间借助 *** 平台进行舞蹈专业知识学习。此外，高校 可为舞蹈专业的学生建立专门的舞蹈教学网站，教师与学 生均可在网站中分享自身的舞蹈视频，不仅学生可在网站 上进行舞蹈知识的学习与巩固，教师也可以利用该网站布 置理论部分的课后测验。如本学期教授的是藏族舞蹈，那 么在每一个单元学习之后，教师可以根据该单元的学习内 容在 *** 平台上布置相关的理论测验：藏族舞蹈的风格特 点是怎样的，其韵律、节奏以及相关服饰等等。还可以利 用 *** 平台让学生课后进行线上打卡，录制练习好的舞蹈 组合视频上传至 *** 平台，教师可以随时检查练习情况，提出要求，这样不仅锻炼了学生自主学习的能力，还节省 了教师在上课检查学生练习情况的这部分时间。期中或者 期末时教师可根据 *** 平台统计学生作业完成情况，以作 为教学评价的部分依据。同时教师需要对网站中的舞蹈教 学资源进行整合，为学生营造积极向上的舞蹈知识学习氛 围。在学生利用 *** 教学平台进行舞蹈专业学习期间，教 师与学生能够开展有效地沟通交流，学生之间也可及时分 享自身的学习体验。
创新舞蹈教学模式
“互联网+”时代的到来给高校舞蹈课堂教学模式的 多样化发展提供了可能性，高校舞蹈教师可充分利用互联 网平台进行舞蹈教学活动。例如教师可利用微课、智教云 以及云课堂系列软件进行舞蹈教学活动，以全面提升高校 舞蹈教学质量。教师在应用教学软件进行教学视频 *** 期 间，为了确保舞蹈视频内容的合理性，需要根据学生的实 际情况 *** 针对性教学视频，视频画面不仅需要突出教学 重点，同时也要确保舞蹈的优美性。同时教师在开展微课 教学期间，需提前为学生安排学习任务，让学生结合任务 开展学习。此外，教师在利用教学软件课堂教学期间，需 要与学生进行交流讨论，引导学生将自身动作与视频专业 动作进行比较，帮助学生寻找自身的不足之处，从而全面 提升高校学生的舞蹈学习质量。教师还可以安排学生分成 小组进行单个动作的讲授，每组的成员都有不同的分工， 如收集资料并进行整合、梳理讲稿、进行动作示范以及现 场讲课，分工合作完成学习任务后，录制成小视频上传至 *** 平台，各小组可以互相学习，互相打分。这样的教学 模式有利于教师引导学生转变角色，使学生成为学习的 主体。
开展直观性课堂教学活动
随着互联网信息技术的发展，高校舞蹈专业教师可对 多媒体教学载体功能进行发掘，利用多媒体信息技术进行 课堂情景创设活动，为高校学生营造具备艺术特征的课堂 鉴赏氛围，使学生能够通过教学情景分析舞蹈中隐含的艺 术内涵。如教师在舞蹈课堂教学期间，可利用多媒体设备 进行影视资料展示，促使学生对舞蹈课程产生学习兴趣。 在舞蹈教学过程中，教师需要注重舞蹈动作技巧并向学生 直观地展示，可以借助多媒体课件将动作技巧资源进行系 统化整合，还可以借助多媒体设备的放大以及重复播放功 能以帮助学生对具体舞蹈动作进行学习训练，确保舞蹈学 生课程学习的规范性。此外舞蹈教师可利用多媒体设备播 放舞蹈音乐背景，为学生的舞蹈技能学习营造艺术氛围， 让学生在教师营造的音乐意境下进行自主鉴赏，并积极自 主参与到舞蹈表演训练活动之中，以全面提升舞蹈专业学 生的艺术涵养。
开展可视化舞蹈教学活动
“互联网+”时代背景下，为了丰富高校舞蹈教学环境 与教学载体，需要注重先进教学载体的开发水平。例如， VR技术是先进的技术载体，对高校舞蹈可视化教学活动地 开展具备一定的支撑作用。高校舞蹈教师可利用VR技术助 力构建虚拟空间，使高校学生更好地体验舞蹈学习活动。 舞蹈教师可将VR技术与舞蹈视频进行整合，借助VR平台让 学生在观察与体验过程中感受舞蹈意境。教师要引导学生 充分体验舞蹈的魅力，培养学生形成良好的审美思维，全 面提升学生的综合鉴赏能力。
构建跟踪性电子档案评价机制
在高校舞蹈教学过程中，教师需要利用互联网平台进 行教学评价系统创新教学活动。这需要教师构建跟踪性的 评价体系，针对学生对舞蹈课程中的综合学习表现进行记 录。以信息技术作为依托进行学生电子档案的构建活动， 有利于教师增强对学生学习方面的了解程度。高校舞蹈教 师利用电子档案定期分析，以全面了解学生在舞蹈学习方 面的具体化表现，并结合学生的实际情况提出科学化的解 决 *** ，进一步优化高校舞蹈教学环境。教师可对学生在 舞蹈训练中的综合表现进行视频记录，同时也可借助视频 信息对学生的具体动作进行规范性指导，以提升高校学生 的舞蹈学习能力水平。
“互联网+”时代的到来，给高校舞蹈教学工作带来 了全新的发展机遇。传统舞蹈教学工作已无法满足高校学 生的舞蹈学习需求，这就需要高校利用互联网信息技术以 推动舞蹈教学改革活动，创新舞蹈教学模式，开展可视化 的舞蹈教学活动。同时还需要高校开展直观性课堂教学活 动，以打造高校舞蹈 *** 教学平台，有效调动学生对舞蹈 专业课程的学习积极性。
参考文献
<1>杨懿媛,李辰.互联网背景下高校舞蹈教学平台应用探 究——以短视频应用为例
<2>王茹艳.“停课不停学”高校舞蹈教学实践案例分 析——以首都师范大学“青少儿舞蹈教学与创作”课程为例
<3>张晋莉.“互联网+”背景下高校体育舞蹈课程内外互 动教学模式研究
<4> *** .“互联网+课堂”教学模式的应用与思考——以 艺术类高校舞蹈实训课为例
新疆网讯（记者贾梦雨）7月27日，“一起来跳新疆舞”千人广场舞活动在乌鲁木齐文化中心举办，本活动作为第六届中国新疆国际民族舞蹈节的配套活动，让市民参与到舞蹈节的活动当中，共同领略新疆舞的魅力。
舞蹈微视频《盼》简介：
当新型冠状病毒入侵到我们的生活，给原本祥和、团圆、幸福的2020年春节布满阴霾??往昔喧闹、繁荣的街市变得异常安静，让人恐慌、失措！人们被要求待在家里，从开始的恐慌到后来的焦虑不安??不知道什么时候才能走进万物复苏的大自然呼吸新鲜的空气？不知道什么时候才能恢复昔日车水马龙、喧闹繁荣的街市？??所有的未知增加了人们的恐慌和焦虑，在特殊时期大多数人的内心可能存在各种各样波动。创作舞蹈影像《盼》，以舞抗‘“疫”，用这个作品表现和传达一种信念。一批又一批的逆行战士们正为了中华民族的平安、康健而日夜奋战，这些逆行战士都是普通人，也有父母、丈夫、妻子、儿女。抗疫前线传来的一条条捷报、一件件感人事迹无时无刻牵动着亿万中华儿女的心。积极响应党和国家的号召，团结一心、众志成城，相信要不了多时，我们日思夜盼的胜利曙光就在眼前??
创作指导：瞿石明
创作：杨旭 张楠
舞蹈编导：杨旭 刘瑶
视频 *** ：安博
音乐剪辑：张楠
演员：杨旭 刘瑶
单位：陕西铁路工程职业技术学院
渭南市舞蹈家协会
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三级舞蹈考级数星星教程 动作分解中国舞考级分为多个等级，每个等级都有自己的训练目标和意义，能够很好地帮助我们打好基础。它主要的训练目的是训练勾绷脚和腿部开关的控制能力。那么，接下来就给大家讲一下，三级舞蹈考级数星星怎么做吧？
中国舞蹈家协会考级教程3级数星星
三级舞蹈考级数星星怎么做？
主要动作
勾脚双开脚：勾脚，尽量向外旋转双腿。
绷脚双开脚：绷脚状态，两腿尽量向外旋转。
交替勾绷脚：双 *** 替勾绷脚。
25°前抬腿：上体直立，腿直绷脚，向外伸展25度，一只脚在另一只脚上方。
睡觉舞姿：身体面向2点燕，上身俯身，双手重叠(左上右下)，肘部贴地，右倾头，脸贴手。
星星眨眼：两手经团手扩指。
三级考级舞蹈数星星完整版
具体的做法：
准备位置： 睡觉舞姿。
准备音乐：（两个八拍）。
（1）1-8 睡姿。
（2）1-4，起上身，右手旁点地，左扩指，掌心在一点儿上划圆，直到旁斜点地。手动眼动，5-8双吸坐，双手扶膝。
之一段(4个八拍加2拍)。
（1）1-2，双勾脚，仰头，眼看向一点方向，3-4头脚回，5-8重复1-4。
（2）1时向右倾头，双手肩前位扩指；2时往右倾头，双手右倾上位扩指；3时朝左倾头，双手左侧斜上位扩指；4 时往左倾头，双手肩前位扩指；5-6 时两手掌形交叉点肩（右里左外），眼看向斜上方；7-8 时正步伸脚伸坐，手旁点地。
（3）-（4）正步伸坐，重复(1)-(2)。
（5）1-2 ，保持舞姿。
第二段 （四个八拍）。
（1）1时双勾脚，2时勾脚双开脚，3-4时绷脚双开脚，5-6时右腿25°前抬腿，同时眼睛看向8点斜上方，7右腿落下，绷脚双开脚，眼睛看向1点，8双绷脚回正。
（2）1-2 ，右脚勾脚，向右倾头。3-4 ，交替左脚勾脚，朝左边倾头。5-7 ，交替勾绷脚3次，右倾头。8，还原至双脚绷脚。
（3）1-8 重复（1）动作，反面。
（4）1-2左脚勾脚，往左倾头。3-4交替勾脚，右倾头。5-7交替勾脚3次，倾头。8双绷脚。
第三段（两八拍）。
（1）1-4双吸腿，双手扶膝，5-8背拉直，眼睛看一点方向。
（2）1向右倾头，双手肩前扩指，2向右倾头，双手右侧向上扩指，3左倾头，双手左侧斜向上扩指，4左倾头，双手肩向前扩指，5-7 两手掌形交叉(右里左外)，眼睛前方斜上，8双分手，燕式坐对2点。
（3）1-2双手经上打开至旁点地，眼睛看向2 点斜上方。
第四段（两八拍）。
（1）-（2）右左倾头八次，眼睛看向2点斜上方。
（2）结束燕式坐左倾头，眼睛看向2点斜上方。
考级舞蹈完整版数星星三级 考级舞蹈完整版数星星三级
三级舞蹈数星星动作要领
1、交替勾绷脚要同时进行，注意头脚的配合。
2、25度前抬腿时，注意双 *** 叉，一只脚在另一只脚上方，背部直立，胸部收。
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无价之姐完整版舞蹈为什么火了？无价之姐完整版舞蹈视频在线观看6月12日《乘风破浪的姐姐》低调开播，低开高走，收视率瞬间爆棚，关于30个姐姐参加选秀的话题， *** 上的讨论就一直没有停过，霸占各大娱乐圈头条。
乘风破浪的姐姐，30位女明星聚集到一起，他们中有歌手，有影视演员，有主持人，还有女团出道的选手，最少的出道了7年，最多的出道了36年。他们聚集在一起的能量太强大，留给观众的想象空间也足够多。
期节目的悄悄的播出后，当日点击量就过亿，微博热搜就一直没有停，观众大呼过瘾，称还是芒果台会搞。不得不说，湖南卫视真的下了血本啊，这样的阵容，别人真是想都不敢想。
在乘风破浪的姐姐登上话题榜首后，6月17日，《乘风破浪的姐姐》邀请李宇春为节目 *** 主题曲，如果用歌曲去定义《乘风破浪的姐姐》的精神用拳拳之心去征服，所有不服，用天生骄傲去会见，所有偏见。
一时间 *** 热议，如果用歌词传递出节目的精神和价值。直到李宇春《无价之姐》的发布，歌词中「看我乘风破浪，多诚实的欲望」「要历经多少风暴，做自己才不是一句简单的口号」真实的反映出姐姐们的心气，受到大众一致好评。
听到这首歌曲， 感觉好嗨哦，有一种复古disco的感觉，让人跟着节奏就想舞动起来，编曲非常高级，不得不说这是李宇春非常好听的一首歌了。
就在《无价之姐》首播一天之后，抖音上不甘寂寞的姐姐们，来吧展示，姐姐在都在抖音交作业了，都跳起来disco，一瞬间燃爆整个抖音，很多朋友说今天刷了8个视频，6个姐姐，今天是和姐姐有缘吗？
太阳当头照，花儿快疯了，毫无疑问抖音热搜 名，就是姐姐舞挑战，无价的姐姐们开始摇晃到停不下来了，蓝盈莹、郁可唯、黄圣依、伊能静、张含韵、王智、丁当、孟佳、许飞、海陆、黄龄、吴昕、金晨、阿朵、沈梦辰、金沙、王丽坤、郑希怡、钟丽缇、白冰、袁咏琳、万茜、王霏霏、等姐姐的舞姿，不得不说姐姐们的身材太好了，跳起舞来太美了！
其中有几位姐姐的舞，真是太棒了，看的人心砰砰的乱跳。不知道你有没有看到。
原本是新生代功夫女星的王智，身穿一身亮银色的拉丁舞服装，从一辆黑色汽车向你走来，身材高挑性感，网友怒赞这身材太惹火了。不愧是夏洛的女神啊。
蓝盈莹原来就唱跳俱佳，身穿露肚上衣和热牛仔短裤的她，挑起这首歌真的是得心应手。还有我们的万茜 *** 姐，跳起这个舞真的是太可爱了，切换了很多场景，一看就是很用心的做了视频，真是太棒了。
看了这么多姐姐们的舞蹈视频真是大写的满足，不过眼尖的朋友，发现居然没有看到大姐大宁静的舞蹈事情，网友一致留言要求宁静交作业了。
来源：川北在线
三联招生教你设计舞蹈班0元招生方案，超实用很多舞蹈班都把体验课作为一种吸引生源的方式，为了招到更多的学员，甚至不计成本的推出9.9元、1元、0元的体验课。但是即便如此有的舞蹈班还是会面临校区空空的现象，到底是哪个环节出了问题呢？0元体验课想要做出效果，方案制定是非常关键的！
之一步：设计引流产品。
一款0元的舞蹈体验课产品，千万不能当做0元去对待，更好做出价值1000元的效果。有的校长可能会想：这样成本不就太大了吗？很容易负担不起。这里就需要使用三联招生的【卡项设计】秘籍了，我们可以采取“虚实结合”的方式设置卡项。
比如：①4节体验课（实）；
②拉杆书包一个（实）；
③父母大讲堂一节（虚）；
④体能检测一次（虚）；
⑤亲子活动训练营一次（虚）……
这样“虚实结合”的方式不仅可以降低成本，还能让卡项变得非常丰富，吸引力极强，受到家长的喜爱，有助于促成生源引流。
第二步：自媒体宣传造势。
0元的舞蹈体验课产品在转化之前都是在赔钱做，所以所有的招生动作都要向着一个目标进行：转化。想要做好转化，一方面取决于孩子的喜欢，一方面取决于家长的认可。围绕着这两个方向，在做0元体验课时，我们就可以做出如下造势方案：
①在开课之前，家长需要在微信朋友圈中连续转发7天的舞蹈班宣传视频，就可以免费获得本次活动的所有权益。这样，就可以通过家长的关系网为舞蹈班带来更多的曝光与生源。
②在开课时，需要家长每天在朋友圈发送自己孩子跳舞的小视频，并且配上一段鼓励孩子、肯定孩子的话。工作人员可以引导家长说：这是为了帮助孩子建立自信，让孩子学习更认真。
这样一来，孩子会感觉在这里学习舞蹈会受到家长的表扬，从而爱上学习舞蹈、爱上机构。家长也会在每天的夸赞之中发现孩子的优点，看到孩子的进步，潜移默化的对舞蹈班产生高度认可，转化续费就是顺其自然的事情了。
退一步来说，就算体验过0元课程之后家长没有立即报名，舞蹈班也已经在家长的关系网之中高度曝光了，当亲友问起孩子学舞蹈的情况时，家长会立刻想到舞蹈机构，成为一位精准的客户。
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